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2021年黄骅市常郭镇东排村小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
补充句子。
( 1 )________,由奢入俭难。
( 2 )一粥一饭,________;半丝半缕,________。
二、 填空题(分值:20分)
根据拼音填写汉字。



chéng
fá

zhēng zhá

niú péng

shuāi bài

______

______

______

______


读拼音,写汉字。

zhēn chá

nián chóu

zhà měng

wū rǎn

______

______

______

______

根据你对古诗的了解,填写下列空格吧。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

这句诗出自______朝诗人______的______。其中“绿”的意思是______,“还”的意思是______,全句诗意是______。表达了作者______的心情。

判断下列句子各属于哪种描写。
( 1 )“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”________
( 2 )一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。________
( 3 )母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。________
( 4 )瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。________
( 5 )爸爸心软了:一个孩子被满床乱爬的臭虫咬了那么多疙瘩,怎么行呢?________
三、 连线题(分值:10分)
把互为反义的词语连起来。

勤劳 凹凸 忠心献给 社会

赞扬 笨重 孝心献给 自己

轻快 懒惰 爱心献给 祖国

平整 谴责 信心留给 父母

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]读古诗,完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

( 1 )解释下列字词的意思。

生气:________

恃:________

抖擞:________

( 2 )下列说法正确的一项是( )
A: 诗人希望上天能重用有用的人。
B: 诗人希望统治者能打破常规,重用人才。
( 3 )用自己的话说一说后两句诗的意思。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读下文,回答问题。

狐狸和葡萄

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。” 这个故事说明有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

农夫和蛇

冬天,农夫发现一条蛇冻僵了,他很可怜它,便把它放在自己的怀里。蛇暖和后,苏醒过来,恢复了它的本性,咬了它的恩人一口,使农夫受到了致命的伤害。农夫临死前说:“我该死,我怜悯恶人,应谊受到恶报。” 这个故事说明即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。

( 1 )《狐狸和葡萄》是通过对拟人化的狐狸的________描写来展开故事情节的。《农夫和蛇》非常出色地运用了对比的手法:主要是把农夫的善良与蛇的________进行对比,把农夫开始对蛇的________与后来对蛇的憎恶进行对比。

( 2 )生活中的俗语“吃不到葡萄说葡萄酸”就是从《狐狸和葡萄》这个故事中演化而来的;而我们常说的“好心得不到________”与《农夫和蛇》的故事是一致的。

( 3 )《农夫和蛇》的故事说明即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的,因此,对恶人千万不要仁慈。有人提出了异议:假如你看到一个人落水,危在旦夕,难道你也要先弄清楚该人的善恶,再决定是否救他,以避免农夫这样的悲剧吗?对此,你有何看法?

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]一学期结束了,你是否有话想和老师交流呢?让我们借这次习作的机会,选择一件事,把想对老师说的话写下来,与他们进行真心“交谈”。注意:把事情写清楚,并用恰当的语言表达自己的看法、建议或感受。
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