| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 将下面的名句补充完整。 ( 1 )盛年不重来,________。及时当勉励,________。 ( 2 )莫等闲,________,空悲切。 ( 3 )不饱食以终日,________。 |
1、[查看原题] 把下列成语补充完整。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。
鸟鸣涧 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ( 1 )对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A: 诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写,来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。 B: 第四句中诗人“时”来修饰“鸣”,从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托作用。 C: 全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图,真是“诗中有画,画中有诗”。 D: 全诗语言清新自然,不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 ( 2 )诗人将静与动巧妙地统一。在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( ) A: 桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》) B: 炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》) C: 寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》) D: 鹤鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》) 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课内阅读。
_______________ [阿根廷]桑科斯 8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里,进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活,看到帕科生气的祥子,就把他叫了进来,想和他聊聊。 帕科不情愿地走到父亲身边,气呼呼地说:”爸爸,我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。” 帕科的父亲一面干活,一面静静地听儿子诉说。帕科说:“华金让我在朋友面前丢脸,我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。” 他父亲走到墙角,找到一袋木炭,对帕科说:“儿子,你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金,把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白衬衫,每砸中一块,就象征着华金遇到一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后,会是什么样子。” 帕科觉得这个游戏很好玩,他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上,他把木炭扔完了,也没有几块扔到衬衫上。 父亲问帕科:“你现在觉得怎么样?” 他说:“累死我了,但我很开心,因为我扔中了好几块木炭,白衬衫上有好几个黑印子了。” 父亲看到儿子没有明白他的用意,于是便让帕科去照照镜子。帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭,从脸上只能看到牙齿是白的。 父亲这时说道:“你看,白衬衫并没有变得特别脏,而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉事情,结果最倒霉的事情却落到自己身上了。有时候,我们的坏念头虽然在别人身上兑(duì)现了一部分,别人倒霉了,但是它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。” ( 1 )请给文章加个标题。________( 2 )依次填写体现帕科生气的样子的词语:气冲冲→________→________→________。这些神态和动作的描写,传神地表现出帕科的性格特点。 ( 3 )这篇文章讲了一件什么事?( ) A: 文章讲父亲让帕科用黑木炭砸白衬衫,教育他做人应当心存善念,懂得宽容他人。 B: 文章讲父亲让帕科拿木炭往白衬衫砸,结果帕科变成了“黑人”。 C: 文章记叙了帕科拿黑木炭往白衬衫砸,觉得这个游戏很好玩的事。 ( 4 )你觉得这是一位怎样的父亲?( ) A: 这是一位不关心孩子的父亲。 B: 这是一位放纵,溺爱儿子的父亲。 C: 这是一位聪明理智、教子有方的父亲。 ( 5 )你认同父亲的话吗?结合全文或生活实际说说理由。 六、 写作题(分值:30分)
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