| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] |
1、[查看原题] “恰当地运用说明方法把事物的特点说清楚”是本次习作的重点，请你阅读下面的习作片段，按要求完成评改。 ①这棵槐树的树干十分粗大，要两三个大人才能围抱住，树干上分出四个大树杈，树杈上又分出许许多多的小树枝。②它还特别高大。③它的枝叶十分茂盛。④绿色的树冠上堆叠着朵朵串串团团簇簇泛绿的象牙般白色的槐花。 优点：第________句：________。 不足：第________句：________。 ( 2 )修改没有“恰当地运用说明方法把事物的特点说清楚”的句子。第________句改为：________ |
2、[查看原题] 写出反义词 珍贵—______ 急促—______ 马上—______ |
3、[查看原题] 读拼音，写词语。 ( 1 )lí míng________前的天空yù fā________黑起来。 ( 2 )这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí________。 |
4、[查看原题] 开动你的脑筋，把下列句子按正确的顺序排列起来。 ______当我以20比19领先时，杨平急着要扳成平局，猛抽一板。 ______最后的战斗更加激烈了。 ______有时杨平打过来的球又快又狠，我都把它挡了回去。 ______在一阵热烈的掌声中，我们的比赛结束了。 ______我正担心对付不了，球却弹着网子出界了。 ______我每一板都打得小心，也不放弃攻球的机会。 |
1、[查看原题] 想一想，连一连。 美丽的 关系 治疗 探索 温暖的 地球 吸收 疾病 密切的 世界 凝成 热量 神秘的 阳光 继续 水滴 |
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
【注释】
①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
①记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
②我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
③于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。
④这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
( 1 )联系上下文，解释下列词语。①千篇一律：________
②别出心裁：________
( 2 )根据文段内容，完成下面的填空。①“不安分的一念”具体指的是________。
②“这小小的光荣”具体指的是________。
③第________段是作者对自己作文内容的介绍，这一段运用了________、________、________的修辞手法。
( 3 )用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。第一部分：________。
第二部分：________。
( 4 )读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？
