2021年波阳县莲山乡乾湾小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、写一写(分值：10分)

1、[查看原题]

古诗文、日积月累默写。
( 1 )________，________鳜鱼肥。青箬签，绿蓑衣，________。
( 2 )敏而好学，________。
( 3 )知之为知之，________，是知也。
( 4 )默而识之，学而不厌，________。

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

选字填空

缘原

______故 ______因 ______由 ______来无______

2、[查看原题]

读句子，选择正确的字。

①谁善于把别人的长处（聚集拒）______于一身，谁就会使胜利者。

②坦克把盾的自卫、矛的进攻（和合）______（而二）______为一。

③盾大（的得）______（向像象）______个铁屋子。

3、[查看原题]

填写近义词

朦胧-______ 节省-______ 艰难-______ 快乐-______

委屈-______ 启迪-______ 嘲笑-______ 明显-______

4、[查看原题]

选一选填一填

①阶价

石______ ______钱 ______格 ______梯

②幕慕暮　

______色降临开______ 羡______ 爱______

③避劈辟

躲______ 开______　 ______柴

三、连线题(分值：10分)

1、[查看原题]

附加题。

人们常用花来表达某种感情与愿望，请把下面的这些花与表达的情感正确连线。

⑴康乃馨 A．热情、激情、活力、隐藏的爱

⑵百合花 B．幸福的到来、幸福降临、吉祥和好运

⑶石斛兰 C．心想事成、友情、祝福、高贵、百年好合

⑷太阳花 D．母亲我爱您、热情、真情

⑸铃兰花 E．慈爱、喜悦、祝福

四、诗歌鉴赏(分值：10分)

[查看原题]课内阅读我最棒。

山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

( 1 )“暝”的意思是________，点明题目中“秋暝”的一句诗是________。
( 2 )下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（）
A: 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B: 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D: 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( 3 )下列说法有误的一项是（）
A: “空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。
B: “明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C: “竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D: 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。

五、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]

课内语段阅读。

“……这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

( 1 )将这段话分成四层，按顺序排列层意：________ ________ ________ ________

A．外祖父教导我要学习梅花的精神。

B．赞美梅花的精神。

C．外祖父说梅花是中国最有名的花。

D．赞美中国人有梅花这种精神。

( 2 )选择句意，把A或B写在横线上里。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！_____

A: 梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
B: 这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
( 3 )一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！_____

A: 外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。
B: 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
( 4 )“气节”在课文中的意思是：________。

( 5 )外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢？

( 6 )你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？

六、写作题(分值：30分)

[查看原题]表达、习作。
( 1 )你喜欢什么样的老师？举例并说出两条理由。
( 2 )一提到老师，你先想起了谁？她（他）有什么特点（外貌、衣着、语言、喜好）？再选择一两件能突出特点的具体事情来写。现在让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!注意语句通顺，不少于400字。

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