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2021年淄博市淄川区龙泉镇实验小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据要求默写课文内容。
( 1 )描写春天黎明天空的句子。
( 2 )描写夏天飘雨夜晚的句子。
( 3 )描写秋天大雁飞翔的句子。
( 4 )描写冬天早晨的句子。
二、 填空题(分值:20分)
补充句子。
( 1 )孤帆远影碧空尽,________。
( 2 )多少事,从来急;________,________。________,________。——毛泽东

句段推敲

“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗句中的“千里雪”是指______,“三军”是指______,“尽开颜”的意思是______。

读拼音,写词语。





huī huáng

xiāo huǐ

diàn táng

jìng jiè

______

______

______

______

bǎo lǎn

jū shù

qián rù

xiàng zhēng

______

______

______

______


句段推敲

“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗句中的“千里雪”是指______,“三军”是指______,“尽开颜”的意思是______。

三、 连线题(分值:10分)

连线

《彭公案》 ______ A.施耐庵

《三侠五义》 ______ B.吴承恩

《水浒传》 ______ C.贪梦道人

《红楼梦》 ______ D.石玉昆

《三国演义》 ______ E.曹雪芹

《西游记》 ______ F.罗贯中

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,完成练习

《题临安邸》

________________________,

________________________。

________________________,

________________________。

( 1 )将诗句补充完整。
( 2 )这首诗是________代诗人________在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
( 3 )解释下列词语的意思。

几时休:________。熏:________。 醉:________。

暖风:原指________。在诗中是指________。

游人:________。在诗中是指________。

( 4 )诗的前两句抓住了临安城的特点:________的青山,________的楼台和无休止的________,写出当年虚假的繁荣太平景象,(各填一个四字词语)
( 5 )《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“________”。诗人用“________”三个字,责问统治者:________。表达了诗人________的讽刺之情。
( 6 )对划线诗句理解正确的一项是( )
A: 这句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B: 景物描写,体现出杭州的美丽。
C: 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
( 7 )这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )
A: 体现现在临安城的荒凉。
B: 强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

课外类文阅读。

燕子

这便是我们故乡的小燕子,可爱的、活泼的小燕子,曾使几多孩子们欢呼着,注意着,(沉醉喝醉)着,曾使几多农民们、市民们忧戚着,或抒怀地指点着,且曾(增长平添)了几多春色,几多生趣于我们的春天的小燕子!

如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对吗?

见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁吗?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

( 1 )结合语境,选择恰当的词。

(沉醉 喝醉)________着 (增长 平添)________了几多春色

( 2 )“不料”一词表达了作者怎样的感情_____

A: 表达了作者出乎意料、惊讶的感情。
B: 表达了作者在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念之情。
( 3 )细读短文,下面说法正确的一项是_____

A: 本文抒发了作者对家乡、对祖国的怀念之情。
B: 本文抒发了作者对美丽的小燕子的赞美和喜爱之情。
( 4 )结合上下文理解短文最后一段的意思。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写作。

题目:冬日即景

最近,你是否留心观察过冬日的校园所呈现的景象?根据你的观察写一篇习作,要做到叙述有条理,内容具体,注意使用积累的新鲜语言把文章写生动。

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