| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )死去元知万事空,________。 ( 2 )“美哉,我少年中国,________!壮哉,我中国少年,________!”这两句话应该读出壮志豪情。 ( 3 )“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失,也是________文化史上不可估量的损失!”所以我们应该用________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。 |
1、[查看原题] 选词填空。 连接 联结 ①互联网把亿万台电脑______起来。 ②锦州市______东北和华北的战略要点。 难免 避免 ③搭石是天然石头,踩上去______会活动。 ④挫折在人生道路上是不可______的,我们不能遇到一点儿挫折就气馁。 |
2、[查看原题] 一字组多词。 催______ ______ 刻______ ______ |
3、[查看原题] 选词填空。 愿望 期望 盼望 请求 乞求 要求 ( 1 )我________到上海出差已三个月的爸爸早日回来。( 2 )老师________后进生早日进步。 ( 3 )你想做个科学家,但想过怎样去实现这个________吗? ( 4 )小姑娘抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛________着。 ( 5 )老师对学生的学习提出了新的________。 ( 6 )指导员答应了董存瑞的________。 |
4、[查看原题] 多音字组词 正 zhēng______ zhèng ______ 发 fā______ fà______ |
1、[查看原题] 读句子,填写恰当的叠词。 ( 1 )奶奶说:“它走了,它是________的。你们快出去寻月吧。” ( 2 )满院子的白光,是________的,________的,灯光也没有这般亮的。 ( 3 )院子的中央处,是那棵________的桂树,________的枝,________的叶,桂花还没有开,却有了________的骨朵儿了。 ( 4 )我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,________地悄没声地溜进来。 ( 5 )河水的________,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。 |
阅读。
示 儿
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
( 1 )写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃________ 翁________ 无________
元________ 师________
( 2 )“死去元知万事空,但悲不见九州同。”这两句诗的意思是:________。这首诗抒发了作者________感情。( 3 )抄出能体现诗人目的的诗句。________
( 4 )诗中诗人的遗憾是________,诗人的遗愿是________,诗人的嘱咐是________。“十几年前,一个人对我笑了一笑,我当时不懂得什么,只觉得她笑得很好……”寥寥数语,却使我觉得自己的某个部位被触动了一下,那是我与微笑的一段缘。
初三毕业前,我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后,我来到一间很大的练功房外,准备进行最后一项测试——舞蹈。
我趴在窗台上,打量着这间练功房:它很宽敞,地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独;这光使我紧张的、局促,手心的渐渐渗出了汗。
我不敢去注视前排的考官,他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视,于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生,她舞步轻盈,动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了,多么可惜!她脸红了,然后站起来向考官深深鞠了一躬,转身离开。下一个就是我,而她的失败,令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那,她抬起头给了我一个灿烂的微笑,鼻翼微皱,嘴角稍稍上扬,没有丝毫怯懦与沮丧的微笑,那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里,站在那光亮的地板的正中央时,我已不再紧张压抑,却充满了信心与力量。我边唱边跳,歌声与舞步是如此地和谐,而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。
几天后,我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证,我笑了,为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校,但那个微笑一直留在我心里。
微笑,对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围,让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励;我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯,带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。
( 1 )根据下面的意思,从文中找出相关的词语填在括号里。①)形容因害怕或担心而不安。________
②说得很少,但很有说服力。________
( 2 )第三自然段通过对练功房的________描写,烘托出“我”更加 ________的心理。