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2021年临川市第八小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

默写《泊船瓜洲》这首古诗

《泊船瓜洲》

______ ,______ 。______ ,______ 。

二、 填空题(分值:20分)
选词填空
抢救 拯救 挽救 救助

①语文老师每月拿出一百元钱,一名失学儿童。______

②老麻雀不顾自己的危险,一心只想自己的幼儿。______

③海力布为了乡亲们的生命,最后牺牲了自己。______

④老爷爷得了重病,医生们正在全力。______

辨析词义,将相应的序号填在横线上。

面目:①人的长相。 ②面子,脸面。 ③事物或局势的情况。

( 1 )完不成任务,我有何面目去见我的父老乡亲。________
( 2 )几个面目狰狞的日本鬼子端着枪闯进了他的家。________
( 3 )船渐渐逼近榕树,我有机会看清他的真面目。________
我能按课文内容《狼牙山五壮士》填空。

 五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往______,走这条路可以______,意味着他们可以______,可是敌人紧跟在身后,容易______;另一条是通向______,那儿三面都是悬崖绝壁,走上这条路就意味着______。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉______地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,______在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

选字填空。
( 1 )壮 状

________烈 ________态 ________观 形________

( 2 )寇 冠

日________ ________军 敌________ ________花

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配连线。

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]

诗歌鉴赏。

乡 愁

——余光中

小时候,

乡愁是一枚小小的邮票,

我在这头,

母亲在那头。

长大后,

乡愁是一张窄窄的船票,

我在这头,

新娘在那头。

后来啊,

乡愁是一方矮矮的坟墓

母亲在里头,

我在外头。

而现在,

乡愁是一湾浅浅的海峡,

我在这头,

大陆在那头。

( 1 )读了这首诗后,你的感受是什么?

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

相传,中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,尖牙利齿,目露凶光,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们________逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。

这年除夕,桃花村的人们正打算上山避难,从村外来了个乞讨的老人,只见他手拄拐杖,臂搭袋囊,银须飘逸,目若朗星。乡亲们有的封窗锁门,有的收拾行装,有的牵牛赶羊,到处________,一片匆忙恐慌景象。这时,谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”兽。那老人捋髯笑道:“婆婆若让我在家待一夜,我一定把‘年’兽撵走。”老婆婆细细打量,见他鹤发童颜,精神矍铄,________。

可她仍然继续劝说,乞讨老人笑而不语。婆婆无奈,只好撇下家,上山避难去了。半夜时分,“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖,怪叫了一声。“年”朝老婆婆家怒视片刻,随即狂叫着扑过去。快到门口时,院内突然传来噼噼啪啪的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红色、火光和炸响。这时, 老婆婆家的门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”
________,了。

第二天是正月初一,避难回来的人们见村里________,十分惊奇。这时,老婆婆才________,赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家,只见老婆婆家门上贴着红纸,院里一堆未燃尽的竹子仍在啪啪炸响,屋内几根红蜡烛还发着余光……________的乡亲们为庆贺吉祥的来临,纷纷换新衣戴新帽,到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了,人们都知道了驱赶“年”兽的办法。

从此每年除夕,家家贴红对联,燃放爆竹;户户烛火通明,守更待岁。初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗就越传越广,成了中国民间最隆重的传统节日。

( 1 )将下列成语填入文中相应的横线上。

安然无恙 人喊马嘶 扶老携幼 大惊失色 气宇不凡 欣喜若狂 恍然大悟 狼狈逃窜

( 2 )每年除夕村村寨寨的人们为什么逃往深山?
( 3 )桃花村人们上山避难时遇到了谁?他有什么特别之处?
( 4 )乞讨老人是怎么把“年”兽撵走的?
( 5 )除夕有哪些习俗?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

掌声,给以人鞭策,给以人鼓舞……同学们,在生活中我们也聆听过很多掌声。请你以“掌声”为题,完成一篇习作。

提示:叙事有条理,语句通顺,中心突出,字迹工整。

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