| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充句子。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )九州生气恃风雷，________。 ( 3 )那雪白的蓑毛，________，________，________，增之一分则嫌长，________，________黛之一忽则嫌黑。 |
1、[查看原题] 朗读可以把课文中丰富的情感表达出来，请给下列课文选择相应的情感。 A、无奈、愤慨 B、悲伤、盼望 C、痛惜、愤怒 D、壮志 豪情 ( 1 )《示儿》________ ( 2 )《题临安邸》 ________ ( 3 )《少年中国说（节选）》 ________ ( 4 )《圆明同的毁灭》 ________ |
2、[查看原题] 选择恰当的词语填空。 坚决 坚定 ①他想起对儿子说的话，______地站起身，向那片废墟走去。 ②小明认识了错误，______改正。 震撼 振动 ③人们为这惊心动魄的事实而______。 ④这件事在当地引起了不小的 ______。 |
3、[查看原题] 读《绿色千鸟湖》按课文内容填空。 绿色千鸟湖是一个______，因为这里______，所以称之为“绿色千鸟湖”。 A．人工湖 B．天然湖 C．水绿、岛翠、山青 |
4、[查看原题] 请给下列多音字组词。 便 pián______ biàn______ 种 zhòng______ zhǒng______ 散 sàn______ sǎn______ 大 dà______ dài______ |
1、[查看原题] 连一连。 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 |
冬夜读书示子聿
宋 陆游
古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。
纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。
【注释】
①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
( 1 )第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。……母亲突然停了下来，
( 4 )第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。第一次：________
第二次：________
( 6 )从两次牵手中你体会到什么？
