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2021年北京市海淀区第三实验小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把下面的句子补充完整。
( 1 )少年易老学难成,________。
( 2 )________,牵牛织女渡河桥。
( 3 )孤帆远影碧空尽,________。
( 4 )________ ,西湖歌舞几时休?
( 5 )王师北定中原日,________。
二、 填空题(分值:20分)

选择正确的理解

①年轻的教师写字很吃力,国语不大熟,因为______

A.在日本统治时代,中国人不准学习祖国的语言。

B.年轻的教师只会说闽南话,不熟悉国语。

②“看着看着,我的眼睛湿润了。”这是因为______

A.他为历代伟人像重新出现在礼堂而感到高兴。

B.他被教师、孩子们强烈的民族精神,深厚的爱国情意而感动。

③“老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。”是因为______

A.作者的外表让人不感到陌生。

B.他们都有共同的爱国之心,爱祖国的思想使他们彼此亲近,把他们连在了一起。

选择正确的读音。

①村子里小溪(qī xī)______纵横,丛林中鸟栖(qī xī)虫居。______

②《高尔基的信》给(gěi jǐ)______予我们一个启示:给(gěi jǐ),永远比拿愉快。______

根据要求填空。

万古长青 千山一碧 翠色欲流

①这三个成语都有一个表示绿色的词,分别是______、______、______。

②这三个成语的区别是“万古长青”表示绿的______;“千山一碧”表示绿的______;“翠色欲流”表示绿的______。

解释划线字的意思,并说说诗句的意思。

风一更,雪一更,聒______碎乡心梦不成。

三、 连线题(分值:10分)
照样子,连一连。

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读下面的诗,并回答问题。

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母头在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

( 1 )选一选。

小小的________

A.海峡

窄窄的________

B.邮票

矮矮的________

C.船票

浅浅的________

D.坟墓


( 2 )这首诗把乡愁比作________、________、________、________。
( 3 )这首诗中表示时光变迁的词语分别是________、________、________、________。
( 4 )诗中“一湾浅浅的海峡”指的是________。
( 5 )最能表达这首诗情感的句子是( )
A: 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B: 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C: 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读课文,回答问题

七月,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时你最理想的是骑马去天山。

进入天山,戈壁滩的炎暑就远远地被抛在后面,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到像秋天般的凉爽。( )的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰向投下云彩,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁上飞泻下来,闪耀着银光。那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条(   )见底的小溪流西岸,到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,(   )夺目。马走在花丛中,显得格外(   ),人也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的鲜花。

虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?

( 1 )在括号里填上合适的词语。________ ________ ________ ________

( 2 )从文中找出下面词语的近义词。

耸立── ________  酷热──________

( 3 )按要求在文中摘抄句子。

一个比喻句:

( 4 )全文的中心句:

( 5 )同诗句“返景入深林, 复照青苔上”情境相似的一句:

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有快乐的童年,拥有激情……丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多,如童年、健康、亲情、友情……请以“珍惜所拥有的___________”为题,写一篇文章,要求有说服力和感染力。

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