| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把句子补充完整。 ( 1 )盛年不重来,________。________,岁月不待人。 ( 2 )________,白了少年头,空悲切。 ( 3 )少年易老学难成,________。 ( 4 )多少事,从来急;________。一万年太久,________。 |
1、[查看原题] 结合诗句解释划线词语的意思。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
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阅读。 示 儿 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ( 1 )写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃________ 翁________ 无________ 元________ 师________ ( 2 )“死去元知万事空,但悲不见九州同。”这两句诗的意思是:________。这首诗抒发了作者________感情。( 3 )抄出能体现诗人目的的诗句。________ ( 4 )诗中诗人的遗憾是________,诗人的遗愿是________,诗人的嘱咐是________。五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读我能行。
失根的兰花 ①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。 ②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧! ③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。泪,不知为什么流下来。 ④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。” ⑤然而,自至美国,情感突然变了。在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。 ⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。 ⑦古人说“人生如萍”——在水上漂流,那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦。萍还有水可借,依我看,人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。 ⑧宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,自行枯萎了。 ⑨我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说,“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘”。 ( 1 )如何理解本文的题目?( 2 )读第③段中画横线的句子,作者流泪是因为“背景变了,花的颜色也褪了”吗?为什么? ( 3 )第⑥段中“彩色版画”指的是( ) A: 回忆中的童年生活 B: 回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景 C: 童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 D: 成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画 ( 4 )本文的中心句是哪一句? 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。
民间故事、神话故事、童话故事……这些故事陪伴着我们成长,带给我们欢乐,也让我们学到许多知识,明白许多道理。你最喜欢哪个故事呢?喜欢的原因是什么?把它写下来分享给大家吧!要求:语句通顺,题目自拟,故事情节完整。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “请你再不要这样折磨我了” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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