| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充诗句。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )我劝天公重抖擞，________。 ( 3 )________，西湖歌舞几时休。 ( 4 )居高声自远，________。 ( 5 )家家乞巧望秋月________。 |
1、[查看原题] 写出近义词 危急—______ 固然—______ 进攻—______ 长处—______ 善于—______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 补全本单元出现的词语，并完成练习。 千____万____ 震____动____ ____开____笑 成家________ 无____无____ 富丽________ ( 1 )把下面的四字词语补充完整。( 2 )画横线的词语是属于“千×万×"式的，这样的词语我还知道：________、________。画波浪线的词语是属于“无×无×”式的，这样的词语我还知道：________、________。 ( 3 )上面词语中，形容人高兴愉快的词语是________，形容建筑物华丽雄伟的词语是________。 | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 多音字组词 调 tiáo______ diào ______ 壳 qiào ______ ké______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 读拼音写字词。
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1、[查看原题] 把有关联的项目用线连起来。 杭州 双龙洞 买卖街 金华 趵突泉 苏堤春晓 济南 圆明园 石钟乳 北京 西子湖 小泉 |
课外阅读。
望天门①山
天门中断②楚江开，碧水东流至此回③
两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。
[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断：指两山从中间断开。③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。④相对：互相争比。⑤孤帆：指一只小船。⑥日边：指太阳偏西。
( 1 )填空。A这首诗用“________”描写山的险峻，用“________”描写山的秀美。
B这首诗用“________”描写水的湍急，用“________”描写一叶孤舟。
( 2 )根据注释，说说诗句的意思。( 3 )这首诗表达了诗人________的思想感情。阅读短文，回答问题
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管 不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要 还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了
三天(以 已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
( 1 )联系上下文，解释下列词语。断： 显眼：
同学们，五年的小学生活中，老师的谆谆教导让我们受益匪浅。请选择一位你印象最深的老师用文字“画”出来吧！以《漫画老师》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的老师吧！
要求：①先想一想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好等。②再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。③字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。
