| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下列诗句补充完整。 ①七夕今宵看碧霄，______ ②天阶夜色凉如水，______ |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )无情最是台城柳,________。 ( 2 )________，出门俱是看花人 ( 3 )《将相和》一文中,“将”指________,“相”指________,这个故事发生在________，渑池会上，秦王要赵王________。 ( 4 )梁启超在《少年中国说（节选）》中提出了一个观点：________ 。（填课文原句） ( 5 )《示儿》这首诗的作者是________（朝代）的________，这首绝笔诗表达诗人临终遗憾的诗句是：“________，________”。 |
2、[查看原题] 选出下列词语中错误的注音，并在后面的横线上改正。 A．浙江（zhé） B．自恃（shì） C．哀愁（āi） D．不苟言笑（gǒu）______ |
3、[查看原题] 形近字组词 补______ 贴______ 挂______ 仆______ 钻______ 硅______ |
4、[查看原题] 课外阅读 圆明园故事背后的故事 圆明园的毁灭不是一次性事件，圆明园曾经遭受过许多次浩劫。 火劫——众所周知，圆明园的首次大规模的破坏是1860年，为英法联军所烧。但焚烧以后，许多建筑还算完整。1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片，显示“虽惨遭破坏，依然楚楚动人”，1895年康有为游圆明园时，看到“虽蔓草断砾，荒凉满目，而福山寿海，尚有无数亭殿，有白头官监守之，竟日仅能游其一角。”需记住，参与抢劫的有不少中国人，而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱。 土劫——后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年，没完没了的“游击战”，值钱物品被偷光后，人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上，时有谚曰“筛土、筛土、一辈子不受苦”，但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园。 木劫——1900年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。大料做为木材，小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。 石劫——辛亥革命并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了20多年！1929年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园。经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。 最后的毁灭——1940年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。农户陆续入园平山填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜遂荡然无存。 ( 1 )短文向我们介绍圆明园经历的多次浩劫：火劫——________——________——________——最后的毁灭。( 2 )“土劫”经历了________年，结果怎样？ ( 3 )圆明园经过多次浩劫之后，结果怎样？ ( 4 )如果圆明园昔日壮美的景观依然还在的话，身临其境，你会说些什么？ |
1、[查看原题] 好朋友手拉手。 ①夹丝网防盗玻璃______ A.消除噪音 ②夹丝玻璃______ B.阻挡强光 ③变色玻璃______ C.自动窗帘 ④吃音玻璃______ D.自动报警 ⑤吸热玻璃______ E.藕断丝连 |
乡思
人言落日是天涯①，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云②遮。
【注】①天涯：天边极远的地方。②暮云：傍晚时的云。
( 1 )根据注释说说这首诗的意思。我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí shuí）到地上，（伸进 伸到 伸长到）泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树（躺在睡在卧在）水而上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿时，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树。
( 1 )选出（ ）里正确的读音。你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
提示：①思路清晰，语言流畅。②选择能突出人物特点的事情来写。
