2021年日照市莒县第一实验小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、写一写(分值：10分)

1、[查看原题]

补充句子。
( 1 )________，但悲不见九州同。
( 2 )九州生气恃风雷，________。
( 3 )红日初升，________。河出伏流，________。
( 4 )________，鳞爪飞扬。

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

写出下列词语的反义词。

沉坠—______

活泼—______

宁静—______

独特—______

2、[查看原题]

看拼音，写词语。

fēng dié	xīn fēi	yǎn xiàn	nà hǎn
______	______	______	______
bǎo lǎn	guò yǐn	zāo yù	zhù wēi
______	______	______	______

3、[查看原题]

读句子，填写恰当的AABB式的词语。

①咱们在这山下住了好几代啦，______这么多人，搬家可不容易呀！

②接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都______照实说了。

③人们______纪念海力布。

4、[查看原题]

一锤定音。

好莱坞______（wū wù）吝啬______（nìn 1ìn）呵护______（hē hè）

三、连线题(分值：10分)

1、[查看原题]

连一连。

深幽的小嘴繁茂的绒毛

鲜红的丛林滚圆的绿蔓

指甲状的白点细腻的笼子

珍珠似的小叶疏格的身子

四、诗歌鉴赏(分值：10分)

[查看原题]阅读诗歌，回答问题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

( 1 )诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
( 2 )本诗表达了作者怎样的愿望？
( 3 )诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？
( 4 )诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。
( 5 )对本诗品析有误的一项是（）
A: 诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B: 诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C: 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D: 僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
( 6 )这首诗反映出诗人怎样的心情？

五、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]阅读下文，回答问题。

一天，牛郎去喂牛，那头（衰蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（bāo bō）下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。

( 1 )选择括号里恰当的字、音。

（衰蓑）________老的牛剥________（bāo bō）下来

( 2 )用一句话概括这一段话的意思。
( 3 )读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
( 4 )《牛郎织女》、________、________和________，被称为我国四大民间故事。
( 5 )读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：________，________。

六、写作题(分值：30分)

[查看原题]习作表达。

提示：亲情是沙漠中的绿洲。当我们干渴、精疲力竭时，看到绿洲，心中充满力量。亲情是世间最温馨、最淳朴、最值得赞颂的感情。请你以“亲情”为题写一篇习作。

要求：题目自拟，语句通顺，内容充实，400字左右。

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4、	【第1空】wù 【第2空】1ìn 【第3空】hē