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2021年湛江市湖光中心小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值：10分)
补充诗句。
( 1 )________，但悲不见九州同。
( 2 )我劝天公重抖擞，________。
( 3 )________，西湖歌舞几时休。
( 4 )居高声自远，________。
( 5 )家家乞巧望秋月________。
二、 填空题(分值：20分)
读课文第三自然段，我们可以知道圆明园在园林建筑上三个主要特点是：

①______

②______

③______

写出近义词。

破格—______ 踌躇—______

悲痛—______ 慰问—______

积累园。
( 1 )本册很多课文都给了我们启示。如《落花生》告诉我们：________；《珍珠鸟》让我们知道：________。
( 2 )“敏而好学，________”告诉我们要好好学习，不懂就问；“余尝谓读书有三到，谓________、________、________”说的是读书的方法。
( 3 )本学期我背诵了不少古诗词。月光映照松林，清泉顺石流淌，我可能会吟诵王维的“明月松间照，________”；秋末时节，看到满树遍金甲的枫叶，我会吟诵张继的“________，________”；瑞雪纷飞的夜晚，我会想到“风一更，________，________，________。“
( 4 )东方一点儿一点儿泛着________的天空，染上________的红晕，飘着________的彩云。
看拼音写词语，把句子补充完整。
( 1 )这首小诗构思jīng qiǎo________，但měi zhōng bù zú________的是情感表达不够细腻。
( 2 )家乡有句sú yǔ________：“紧走搭石慢过桥。”一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn________。
( 3 )这些雕塑品富有shī qíng huà yì________，不禁让人拍手chēng zàn________。
三、 连线题(分值：10分)

搭配题。

态度 ______ A.坚定

悲痛的 ______ B.琴声

性格 ______ C.坚决

悲惨的 ______ D.故事

身体 ______ E.坚毅

悲壮的 ______ F.心情

立场 ______ G.坚实

悲凉的 ______ H.生活

四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
[查看原题]诗文赏析，韵无穷 。

长相思

山一程，水一程， ， 。

风一更，雪一更， ， 。

( 1 )把诗句补充完整。
( 2 )这首词的作者是________代的________。词牌名是________。
( 3 )“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A: 叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B: 走了一路，很累。
( 4 )我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:________、________、________
( 5 )分享一首表达作者思乡情感的古诗。
( 6 )结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
五、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读理解

杭州亚运会的“名片”



中文名：2022年杭州亚运会

外文名：The2022Hangzhou Asian Games

办会理念：绿色、智能、节俭，文明

办赛原则：“杭州为主，全省共享”，

以杭州为主城市，浙江省内部分城市。

上一届：第18届2018年雅加达亚运会

下一届：第20届2026年爱知·名古屋亚运会

杭州亚运会会徽



杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面，钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。

( 1 )2022年亚运会的主办城市是________，此次亚运会是第________届亚运会。
( 2 )杭州亚运会会徽的主体图形是________，它由六个元素组成。其中________象征了亚奥理事会，________代表了体育竞技。（把下列合适的选项序号填到横线上）

A．扇面 B．赛道 C．潮涌 D．太阳图形

( 3 )判断题，用“正确”“错误”表示。

①亚运会每四年举行一次。

②2022年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。

③杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市及举办年份的印鉴构成的。

④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。

六、 写作题(分值：30分)
[查看原题]表达、习作。
( 1 )你喜欢什么样的老师？举例并说出两条理由。
( 2 )一提到老师，你先想起了谁？她（他）有什么特点（外貌、衣着、语言、喜好）？再选择一两件能突出特点的具体事情来写。现在让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!注意语句通顺，不少于400字。
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