| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下面的诗句填写完整。 ( 1 )欲将轻骑逐，________。 ( 2 )采得百花成蜜后，________？ ( 3 )________，一片冰心在玉壶。 ( 4 )我家洗砚池头树，________。 ( 5 )________，孤云独去闲。相看两不厌，________。 ( 6 )茅檐低小，________。醉里吴音相媚好，________。 |
1、[查看原题] 选字填空。 震 振 ______惊 ______作 地______ ______奋 限 现 ______在 ______制 无______ 发______ |
2、[查看原题] 词语采集，仿照下列例子写词语 ①飘飘悠悠______、______、______ ②光溜溜______、______、______ |
3、[查看原题] 根据课文内容完成练习。 ( 1 )我能给这篇文章的四个部分列出小标题。 ①编芦花鞋 ②________ ③________ ④________ ( 2 )课文中的青铜身上有哪些可贵的品质？结合具体事例说一说。（至少两点） |
4、[查看原题] 选择正确的字填空。 的 地 得 厚厚______白雪 唔哩哇啦______叫 歪歪斜斜______写 鹅毛般______苇絮 眼睛睁______圆圆的 疼______直咧嘴 |
1、[查看原题] 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
( 1 )月明时分又寄托着作者怎样的情感？这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
________的________，
________的________，
________的________。
课外阅读
看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是 duǎn zàn_____的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn_____毕生的精力。一些老师（ ）已经到了暮秋之年，（ ）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。
( 1 )看拼音，写出横线处的词语。( 2 )写出短文中括号里缺的关联词语。( 3 )“蜡烛的高尚”是指________。( 4 )文章中“燃烧”用引号的作用是（ ）。A: 表示引用语言。
