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2021年合肥光华学校小学部四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

默写诗《江南春》

千里莺啼绿映红,______ 。

南朝四百八十寺,______ 。

二、 填空题(分值:20分)

写出下列句子的修辞方法。

难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?______

读课文《触摸春天》给下列句子加上标点。

① 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界______一瞬间______ 我深深地感动着______

②许久______她张开手指______蝴蝶扑闪着翅膀飞走了______安静仰起头来张望______此刻安静地心上______一定划过一条美丽的弧线______蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线______述说着飞翔的概念______​

读拼音,写词语。





wéi chí

wū yán

màn bù

yù fáng

______

______

______

______

xiá zhǎi

liǎn jiá

tún bù

jì jìng

______

______

______

______


选择划线字的正确读音。

鬼______(mó mé) 起______(qiāo qiào) 规______(ju jǔ)

______(píng pín) 漫______(mímǐ) 渐______(zú zhú)

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配。

A B

维持 家电 热烈 反对

维护 秩序 强烈 鼓掌

维修 和平 壮烈 牺牲

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读

四时田园杂兴(其三十一)

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

( 1 )下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是()
A: 兴奋
B: 振兴
C: 高兴
D: 兴盛
( 2 )“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是()
A: 子女
B: 指青年男女
C: 哥哥和姐姐
D: 儿子和女儿
( 3 )“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“________”相对应,“织”和上句诗中的“________”相对应,通过所填的这两个词语,我们体会到农家人________的特点。

A.勤劳能干B.悠闲自在C.艰苦朴素D.勤俭节约

( 4 )下面对这首诗理解不正确的一项是()
A: 这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B: 这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C: 这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。

翠竹林

我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪;竹林后,是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。

竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,遮住了阳光,空气十分清新,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“丁冬”的溪水声,伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音,奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。

放暑假了,每天我都要到竹林去玩。

每天早晨,当熹微的阳光照射在竹林上时,林子显得格外秀丽:小溪溅起的簇簇水花,在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾,似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓阴深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……

一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后,伸展开有力的翅膀,飞出竹林。

竹林还是我们的战场哩,我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊!多么舒畅啊……

( 1 )照样子,写词语。

例:ABB式亮晶晶________、________

例:AABB式蹦蹦跳跳 ________、________

( 2 )作者写早晨的竹林格外秀丽,描写的主要景物有哪些?
( 3 )下面是对这篇短文的主要内容的几种概括,正确的是()
A: 风景秀丽的翠竹林是个天然乐园。
B: 早晨的翠竹林格外秀丽。
C: 翠竹林是个“凉爽世界”。
D: 翠竹林是玩乐的好地方。
( 4 )下列语句不是拟人句的一项是()
A: 露珠醒来了,在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛。
B: 一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我。
C: 鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。
D: 小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓阴深处吹来。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己……请以《我敬佩的人》为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。不少于350字。

提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。

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