| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据语境填空。 ( 1 )孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要讲信用的名言是:________ ( 2 )日出时看到江边鲜花盛开,江水碧録,就想起白居易的诗句:________，________。 ( 3 )黄河是中华民族的摇篮,我要为保护黄河设计一则标语:________ ( 4 )关于农业气象方面的农谚,我知道很多,如：________,明日必有大雨到。 |
1、[查看原题] 给下面词语中的加下划线的字注音。 战役 ______ |
2、[查看原题] 查字典。 ①“觅”字共______画，第四笔画的名称是______。 ②“谐”字的音序是______，部首是______，组词为______。 |
3、[查看原题] 读课文《桂林山水》，联系上下文，解释句中加下划线的字的意思，再写出句子的意思。 舟行碧波上，人在画中游。碧______；游______ ______。 |
4、[查看原题] 把下面的字两两组合在一起成新字，再组两个词 木 从 目 立 民 十 朋 耳 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 把能搭配的词语用线连起来。 |
课外阅读。
四时田园杂兴（范成大）
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
领家鞭笋过墙来。
( 1 )给下列字注音。膏________ 频________ 晌________ 畦________ 笋________
( 2 )诗中描写了哪些景物？读下面的句子，回答问题。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
( 1 )请根据意思找出文中相应的成语。①比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。________
②形容不断积累。________
③形容马马虎虎将事情办完。 ________
( 2 )读了本文后，你受到了什么启发？( 3 )给本文加一个合适的题目：________。( 4 )花（费 废）________苦（恼 脑）________
他（向 像）________ 著名学者朱熹请教。
本单元我们读了很多科普作品,了解了一些科学知识。在现实生活中还有很多奇怪的科学现象,例如,水池里的水为什么会旋转排出?哪个姿势睡觉好?去太空的种子会是什么样的?……请你把了解到的科学知识介绍给大家。题目自拟,不少于350字。
