| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①远亲不如近邻，______。 ②世上无难事，______。 ③水不流会发臭，______。 |
1、[查看原题] 找出下列句子中的错别字并改正在下面的横线上。 ( 1 )转眼间天边出现了一道红霞，漫漫地在阔大它的范围，加强它的亮光。________ ( 2 )内洞一团膝黑，什么都看不见。后来工人高举气油灯，在他的指点下，我看见了蜿蜓在洞顶的双龙。________ ( 3 )他们的屋后徜若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头札到水下去苋食。________ ( 4 )这样从容不迫地吃饭，必需有一个人在旁待候。咐近的狗，都知道我们这位鹅老爷的啤气。________ |
2、[查看原题] 我能选择正确的词语。 ①我正在长时间地（观赏 欣赏）______着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静 安静）______地说：“把它放回湖里去！” ②但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任 信任）______的神情，我又（断定 判断）______他不是那种人。 |
3、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《猫》这篇课文描述了猫性格的________和它满月时的淘气。 ( 2 )猫的性格的“古怪”主要表面在它有时老实，有时________，有时又________；高兴的时候________，不高兴的时候________；有时胆小，有时________。 ( 3 )老舍先生先写对母鸡的________，再写对母鸡的________，感情前后迥然不同。 这种强烈而鲜明 的对比，加深了我们对母鸡的印象。 ( 4 )《白鹅》这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“________”和狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声________的特点。( 5 )《白鹅》这篇课文从鹅的________、________、________三个方面来写，展现了白鹅________的特点。 |
4、[查看原题] 写出表示说的词语 例：呼唤 ______ |
1、[查看原题] 世界上还有许多优秀的科普作品，请你连一连。 李四光 《看看我们的地球》 高士其 《人类起源的演化过程》 贾兰坡 《灰尘的旅行》 |
望洞庭
【唐】刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
( 1 )默写古诗。________，潭面无风镜未磨。________，________。
( 2 )“和”在诗中的意思是（ ）女娲造人
开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。
从此，人类世世代代繁衍生存下去。
( 1 )联系上下文解释下列词语的意思。①勃勃生气：________。
②疲劳不堪：________。
( 2 )第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（ ） A: ①与②之间①这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。
②这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。
③这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。
④这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。
