| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①常说嘴里顺,______。 ②见人说人话,______。 ③ 大人不记小人过,______。 |
1、[查看原题] 看拼音,写词语。
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2、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )“儿童急走追黄蝶,________”出自________代诗人________的《________》,描写了儿童的天真可爱。我在课下也积累过描写儿童天真可爱的诗句:________,________。 ( 2 )“《四时田园杂兴》(其二十五)中,描写出夏季南方农村景物特点的诗句 是“________,________。” ( 3 )“《繁星》的作者是________,作者把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:母亲啊!天上的风雨来了,________;心中的风雨来了,________;( 4 )“课文《绿》的作者是________,他用诗歌的形式描绘了春天到处都是________的,________是绿的,________是绿的,________是绿的,________也是绿的。 ( 5 )“桃花一簇开无主,________。 ( 6 )“大儿________,中儿________。最喜小儿亡赖,________。 ( 7 )“已是________,犹有________。 ( 8 )“________,为谁辛苦为谁甜? | ||||||||
3、[查看原题] 根据课文,用合适的词语替换画线部分的内容。 ( 1 )小小的天窗是你唯一的安慰。________ ( 2 )你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地彻底清除了这世界。________ ( 3 )你会从那小玻璃上面的一朵云想象到无数巨人似的神奇变幻的云彩。________ | ||||||||
4、[查看原题] 加偏旁组字,再组词。 劳—______ ______ 龙—______ ______ 鱼—______ ______ 耳—______ ______ 危—______ ______ 罗—______ ______ |
1、[查看原题] 请将下面意思相反的词连起来。 敏捷 衰弱 |
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
( 1 )诗中的两个“风雨”,第一个“风雨”指的是________;第二个“风雨”指的是________。A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
( 2 )诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________。①这首诗赞颂母爱,表现了母爱的崇高与无私。
②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。
③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
( 4 )假如你给妈妈朗诵这首诗,想象她会有怎样的反应,从语言、神态、动作等方面进行描写。课内阅读。
走进天山深处,山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
( 1 )本段中把野花比作________、________和________。( 2 )本段作者运用了________的写作方法。A 排比与拟人 B 排比与比喻
要求:①题目自拟。②至少运用两种说明方法。③400字左右。
