| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下列句子补充完整。 ( 1 )________,小人长戚戚。 ( 2 )________,才了蚕桑又插田。 ( 3 )________,一字值千金。 |
1、[查看原题] 给划线的字选择正确读音。 摘______(zāi zhāi)花 代价______(jià 恶劣______(liè lüè) 适宜______(yì yí) 霎______(chà |
2、[查看原题] 根据意思写词语。 ( 1 )夸耀显示自己的才能。________ ( 2 )胆小,缺少勇气。________ ( 3 )天气阴晦、昏暗。霾的通称。________ |
3、[查看原题] 给下列句子中划线的字选择正确的解释 端:A.端正,不歪斜;B.东西的一头;C.项目,点; D.事情的开头;E.仔细地看;F.用手平正地拿着 ①石钟乳和石笋形状变化多端。______ ②他端详着这幅画,陷入了沉思。______ ③他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。______ |
4、[查看原题] 恰当的搭配词语。 ______的芦花 ______地哭着 ______的浮云 ______的眼睛 ______地看着 ______的苇絮 |
1、[查看原题] 根据文字描述判断恐龙,再连线。
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江畔独步寻花
________________,________________。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
( 1 )补全古诗。________,________。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
( 2 )《江畔独步寻花》的作者是________代诗人________。诗中描写了________季的景色,表达了作者对________的思想感情。我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
( 1 )下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
①蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”(________)
②她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。(________)
③“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”(________)
( 2 )既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业? ( )