| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据“日积月黑”填空，并写出你的理解。 ( 1 )少年不知勤学早，________。 ________ ( 2 )________，一日不读十日空。________ ( 3 )学习不怕根底浅，________。________ ( 4 )________，学海无涯苦作舟。________ |
1、[查看原题] 我会读，选出正确的读音。 铺（pù pū）满______ 动弹（tán dàn）______ 重（chóng zhòng）见天日 ______ 杂货铺（pù pū）______ 子弹（tán dàn）______ 重（chóng zhòng）要______ | ||||||||||
2、[查看原题] 给下面的形近字组词。 兀______ 适______ 皇______ 碗______ 元______ 造______ 呈______ 蜿______ | ||||||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语。
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4、[查看原题] 我会写
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1、[查看原题] 在横线上填上恰当的词语。照样子连线。 A B 砍光 原理 异想天开的 飞机 除尽 灌木 机毁人亡的 地方 增强 杂草 轻而易举地 命令 捕食 肥力 动物栖息的 惨祸 研究 害虫 性能优良的 超过 |
独坐敬亭山
众鸟________，
________独去闲。
________________，
________敬亭山。
( 1 )把诗句补充完整。众鸟________，________独去闲。
________，________敬亭山。
( 2 )后两句诗运用了________的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的________。爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱?”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗?”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢?”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢?”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
( 1 )为了展示什么是爱，同学们带来了________、________、________，而小女孩________。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想写自己喜欢的小动物吧，那么请选择一种你喜欢的小动物来写写，可以从多角度入手。不少于350字。题目自拟。
