| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 先想一想如何书写书签,再写三则你最喜欢的格言。 |
1、[查看原题] 形近字组词。 淡______ 傍______ 识______ 谈______ 旁______ 织 ______ |
2、[查看原题] 在横线上填上合适的动词。 ______瓜架 ______南瓜 ______尾巴 ______旗杆 ______桌椅 ______梦乡 |
3、[查看原题] 形近字组词 蹄______ 红______ 烟______ 啼______ 江______ 咽______ |
4、[查看原题] 比一比,再组词。 鲸 ______ 掠 ______ |
1、[查看原题] 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
A.朋友的离情别绪 B.自己的高风亮节
( 2 )理解《塞下曲》一诗,并判断对错。①全诗语言简洁,作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
②作者并没有直接描写战斗的场面,但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
( 3 )理解《墨梅》一诗,下面说法正确的是( )(多选)大器之才
卡菲瑞
1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。
不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书馆分类法,然后让他把已归还图书馆却放错位置的图书放回原处。小男孩问( )像是当侦探吗( )我回答( )那当然( )接着( )男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去( )不一会儿( )他已找出三本放错地方的图书( )
第二天,他来得更早。干完一天的活后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心,“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”
我一直记挂着他,但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了,并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干。妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带,我就走路来。”
其实,我当时心里便已有数,这小家伙决心如此坚定,将来一定成大器。 我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。
(选自《励志中国
智慧锦囊全集》万卷出版公司)
聪颖—________ 请求—________ 坚定—________
( 2 )给文中画“________”的句子中填上标点符号。