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2021年中山市横栏镇港源四沙学校四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写古诗望洞庭。
望洞庭
______ ,______ 。
______ ,______ 。
二、 填空题(分值:20分)
选词填空。

激烈 强烈 热烈 猛烈

( 1 )昨天,我们在体育馆观看了一场________的篮球比赛。
( 2 )黄继光冒着敌人________的炮火匍匐前行。
( 3 )我们的倡议得到了全校师生的________响应。
( 4 )灾难突然降临,________的地震夺去了 很多人的生命。

读课文《两个铁球同时着地》给下列句子加上标点。

① 谁要是怀疑是亚里士多德______人们就会责备他______你是什么意思______ 难道要违背人类的真理吗______

②他向学生们宣布了度验的结果______同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验______


选择划线字正确的读音

①法国大雕塑家罗丹邀______(yāo yáo)请挚______(zhì zhí)友到他家里做客。
②罗丹痴______(chī cī)迷地望着一座仪______(yí yì)态端庄的女像。

读拼音写词语

wǎn zhuǎn

qīng miè

mù xiè

yún shān

______

______

______

______

chǔn

chén jì

xìng zhì bó bó

chuí tóu sàng qì

______

______

______

______

三、 连线题(分值:10分)
根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。

课文写作的顺序 主要内容

第一部分 误以为牺牲,大家伤心

第二部分 机智脱了险,人们高兴

第三部分 被敌人拷打,宁死不屈

第四部分 上夜校念书,明白道理

第五部分 掩护李大叔,雨来被抓

第六部分 游泳本领高,伙伴佩服

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读

繁星(一五九)

母亲啊!天上的风雨来了,_____________________;

心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

( 1 )把诗歌补充完整。
( 2 )诗中第一个“风雨”是指________,第二个“风雨”指的是________。
( 3 )下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是()
A: 当儿女的心灵受到打击时,总会在母爱中得到慰藉。
B: 表现出诗人寻求母爱保护的心态。
C: 从中可以看出“我”是一个胆小的人。
D: 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
( 4 )读了这首诗歌,你会想到哪句歌颂母爱的诗句?请写下来。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题。

灌木丛与森林

一提到森林,你就会想到树木。的确,没有树木的森林是没有的。但是你可知道,森林里______应该有树木,为了使森林生长得好,______需要那些矮小的灌木丛。

要知道,森林,这是一座有成千上万“居民”的城市。“居民”之中,很大一部分就是鸟儿,它们很多都是住在灌木丛里。从早到晚它们在树上、树枝上和树叶上搜索,一看到甲虫或青虫,立即啄了带回去给巢里的小鸟儿吃。至于啄木鸟则是森林的医生,它们在树上一边走,一边捉虫。______把灌木丛砍掉了,在里面隐居的鸟儿就飞走了,鸟一飞走,虫子______开始过起逍遥自在的日子,大量繁殖起来。要知道,对于虫子来说,树木就是摆好筵席的桌子。它们有的吃树叶,有的咬树根。树木就是这样开始于枯的。

所以,如果你想保护森林,就应当爱护灌木丛,爱护森林里的鸟。

( 1 )在短文的横线上填上合适的关联词。

但是你可知道,森林里________应该有树木,为了使森林生长得好,________需要那些矮小的灌木丛。

( 2 )联系上下文理解词语。

①“居民”:________。

②逍遥自在:________。

( 3 )仔细想想“森、林”两个字是________构字方法,请写出两个相同的构字方法的字:________、________。“灌、丛”是________字,这种构字方法造出的字占汉字的80%?请也写两个________、________。
( 4 )为什么短文最后一节说“所以,如果你想保护森林,就应当爱护灌木丛,爱护森林里的鸟”?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]每当放假的时候,最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活,乡村柳枝青青,鸟鸣声声,真是美不可言。同学们,把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟,不少于350字。

提示:走进田野睁大双眼,你会发现不一样的美景。请按一定顺序具体描写你看到的美景,可以用动静结合和比喻、拟人等方法让景物活起来。

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