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2021年北京市昌平区七里渠中心小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
根据所学知识填空。
( 1 )童年的乐园随处可见,可以在小路上,“________,飞入菜花无处寻”;可以在溪头,“最喜小儿亡赖,________”;可以在乡间田野中,“梅子金黄杏子肥,________”;还可以在雨过天晴的路旁,“炫耀着________,一下子________;________的小白菊,________”。
( 2 )艾青说过:“诗是人类________,诗给人类________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“________,犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格,讽刺统治者的剥削。
二、 填空题(分值:20分)

读课文《一个中国孩子的呼声》给下列句子加上标点。

① 我们如约捧着鲜花______ 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体______

② 我代表我的家庭______ 代表所有的中国孩子______ 通过您向整个国际社会呼吁______ 救救孩子们______要和平不要战争 ______


把正确答案的序号写在横线上

①额,应查偏旁______

A.页

B.客

②浙,应查偏旁______

A.斤

B.氵

③蜿,第二笔是______

A.

B.

④蜒,结构是______

A.左右

B.左中右

⑤兀,应读______

A.wù

B.wū

⑥即,应读______

A.jì

B.jí

写出下列处于的近义词。

仿佛—______ 观赏—______

明艳—______ 依据—______

照样子,写词语。

①红扑扑:______ ______ ______

②此起彼落:______ ______ ______

三、 连线题(分值:10分)
将下列诗人与雅称连起来。

诗仙 李贺

诗圣 李白

诗杰 杜甫

诗佛 王勃

诗鬼 王维

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读。

在我的窗前, 毛茸茸的枝头,

有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒,

仿佛涂上银霜, 串串花穗齐绽,

披了一身雪花。 洁白的流苏如画。

( 1 )白桦树生长在________,“________”和“________”写桦树通体洁白的形象。“________”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;“________”字把桦树拟人化了,突出白桦的高洁。
( 2 )写出第二小节的诗意。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读,回答问题。 美丽的巩乃斯
巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方,那起伏的山岭就像一条条蛟龙奔腾于沟中,那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带。蛟龙腾舞,花海飞驰。像神奇之门不断闪开。莺儿在林中嬉戏歌唱,蜂蝶在花丛惹闹沾欢,牛羊在高地漫游,雪豹、棕熊吼声使人心惊,云杉立于悬崖,山花搂抱于奇木,新泉老林奇巧组合,小溪大气同放清新。
巩乃斯微风吹拂,林涛震耳,桦榆妩媚,云杉多姿,曲柳婀娜。蜂蝶过处,草青叶雅,金英子耀金,党参花溅香,乌拉贵花吐芳,山丹丹花流艳。温泉腾紫雾,热气拂人面,白云身边绕,天使眼前飞。巩乃斯河碧水流欢,瀑布飘逸,千山万壑,气势万千。
巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾,丝丝缕缕,纤纤飘来,曲曲卷卷,缓缓飞舞,有时如惊涛骇浪,巨浪排空;有时如千军万马呼啸而来,不时又静静动动飘忽不定,给人一种神仙的境界。一时又雨跃荡水,雪絮飘舞,雨滚雪翻,雨虽不大,却是细雨;雪虽不狂,是轻雪,但给了你一个调皮的孩儿脸。一会儿又云开日出,山沟又成了另一番诗情画意,满沟清新,满坡的胜景,满沟的仙境,这就是闻名于世的巩乃斯沟。
( 1 )全文从________、________、________三个方面来介绍巩乃斯的美丽。
( 2 )文章运用多种修辞手法来写巩乃斯这个美丽的地方。请用“”在文中找出一个比喻句,用“”在文中找出一个拟人句。
( 3 )请你仿照下面这段文字的写法,描写一处景物。

________

巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾,丝丝缕缕,纤纤飘来,曲曲卷卷,缓缓飞舞,有时如惊涛骇浪,巨浪排空;有时如千军万马呼啸而来,不时又静静动动飘忽不定,给人一种神仙的境界。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

题目:我学会了

要求:你学会的哪些事情,让你最有成就感?把它填在横线上,然后写清楚你是怎样一步步学会做这件事的;在学习过程中遇到了哪些困难,是怎样客克服;有过哪些有趣的经历,心情有哪些变化。字数不少于400字。

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