| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 选词填空。 ( 1 )重叠 重合 ①所有的绿，挤在一起，________在一起，交叉在一起。 ②对称图形可以完全________。 ( 2 )金晖 余晖①白桦树在灿灿的________里，闪着晶亮的雪花。 ②夕阳的________透过云霞，洒在江心。 ( 3 )漫灭 磨灭①人民教师为培育下一代做出了不可________的贡献。 ②这些事是永不________的回忆。 ( 4 )寂静 宁静①林间的________让人可以好好地整理一下自己的思绪。 ②我们在________的小树林里散步。 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 我会填 一条条______ 一座座______ 一程程______ 一片片______ 一匹匹______ 一段段______ | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 仿照例子写词语。（5个以上最好） 软绵绵：______ 三心二意：______ 清清的：______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 读拼音，写词语。
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1、[查看原题] 连线，把词语搭配起来。 遭受 太空 穿越 火星 发射 失败 实施 苍穹 飞离 地球 研制 计划 遨游 卫星 探索 飞船 |
繁星(八三)
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
繁星(一〇二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
( 1 )根据意思写出诗中的词语。①无从查考；毫无根据。________
②宠爱慈惠。________
( 2 )整体感悟。前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是________。
( 3 )诗句赏析。①“你恼我么？”一句体现了作者( )。
A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰
②“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人( )。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
③第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
( 4 )通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？课内阅读。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
( 1 )填空。山色________ 山形________ 溪流________
( 2 )本段中把野花比作________、________、________。( 3 )本段作者运用了（ ）的写作方法。A: 排比与拟人
