2021年中山市南朗翠亨小学四年级下册语文期末测试试题

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阅读课文，完成练习。

太阳的话

打开你们的窗子吧

打开你们的板门吧

让我进去，让我进去

进到你们的小屋里

我带着金黄的花束

我带着林间的香气

我带着亮光和温暖

我带着满身的露水

快起来，快起来

快从枕头里抬起头来

睁开你的被睫毛盖着的眼

让你的眼看见我的到来

让你们的心像小小的木板房

打开它们的关闭了很久的窗子

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水撒满你们心的空间。

( 1 )诗中的“你们”指________，“我”指________。

( 2 )诗的第二小节用________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中________可以滋润万物，________和________能使人神清气爽，________能让人感受到光明，________可以为人驱除寒冷。

( 3 )写出诗中的比喻句。

( 4 )下列说法错误的是（ ）

A: 在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。
B: “让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。
C: 作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。
( 5 )从“月亮、风儿、小鸟”中选一 个，以它的语气仿照第四小节写几句。

让你们的心像________

打开它们的________

让我把________，把________，把________

________撒满你们心的空间

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课外阅读。

鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”

“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

“ 你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

( 1 )概括一下这篇短文的主要内容吗？

________。

( 2 )“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

________。

( 3 )新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

________。

( 4 )这篇文章最打动你的是什么？

________。

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选择自己亲身经历的一件事，以“一件（高兴、后悔……）的事”为题写一篇作文。一定要表达出自己的真实感受哦！