| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 写两句有关“将心比心”的名言。 |
1、[查看原题] 给下列句子加上标点。 ①卫对他说______ 虽然你已经取得了不小的成绩______但你的眼力还不够______ ②父亲坚毅地说______ 我们去开荒______ |
2、[查看原题] 找出句中的错别字并改正。 山上开满了应山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上纱土成粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 ______ ______ ______ ______ |
3、[查看原题] 给下列句子加上标点。 ①这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地______ 此刻那些花儿一下子全冒了出来______ 顿时改天换地______ ②我惊奇地想______ 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来______ 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢______ 小小的花儿居然有如此的气魄______ 我的心怦然一震______ 这一震______ 使我明白了生命的意味是什么______ 是——勇气 ______ |
4、[查看原题] 将下面的句子补充为比喻句。 雨来像______一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 |
1、[查看原题] 把能搭配的词语用线连起来。 |
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里。
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
( 1 )诗人由________的风雨联想到________，由飞鸟归巢联想到________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的________的感情。①这是一首现代诗歌。
②这首诗歌的作者是艾青。
③诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。
( 3 )分析诗歌的特点，再仿写一小节。成长（一）
母亲啊！
小鹰要学飞了，
老鹰把它推下了悬崖；
我要成长了，
你在绞尽脑汁，想方设法。
养育（一）
母亲啊！
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________
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期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（juàn quàn）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’!”
妈妈接过试卷看了一眼（）高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝（）赶紧围上围裙说（）妈妈给你做些好吃的（）慰劳慰劳你（）那顿饭吃得特别香（）饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧!”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧!”重判，重判意味着什么?意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢?”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
( 1 )写出下列词语的反义词。诚实—________ 得到—________ 抗议—________
( 2 )在文中“（）”里加上恰当的标点符号。①兴致高，情绪热烈。________
②形容喜悦或得意。________
( 5 )用上加下划线的词语，仿写句子。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
( 6 )“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。”这“更重要的东西”指的是什么?
