| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )________,树头新绿未成阴。 ( 2 )最喜小儿无赖,________。 ( 3 )心中的风雨来了,________。 ( 4 )________,一片冰心在玉壶。 ( 5 )胤恭勤不倦,________。 ( 6 )诗是人类向未来寄发的________,诗给人类以朝向理想的________。 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )本诗的作者是________（国家）的________，这首诗是________。（填“抒情诗”或“叙事诗”） ( 2 )白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗人通过对白桦的________，表达了对民族的________，对祖国的________。 ( 3 )本诗共分________节，每节________行。首节总写________。次节写________。第三节总写________。最后一节________。即前两节重在描摹________，后两节重在表现________。 | ||||||||||
2、[查看原题] 把下面的词语补充完整，并解释下面字的意思。 提______吊______ 谈笑______ ______ 专心______ ______ 惊______骇______ 如履______ ______ ______战______惊 骇：______ 战：______ | ||||||||||
3、[查看原题] 读拼音，写词语。
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4、[查看原题] 查字典填空。 ( 1 )“瞧”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ ( 2 )“蹲”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ |
1、[查看原题] 根据课文内容完成连线。 |
阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
( 1 )这首诗描述的是一个小孩________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。( 2 )作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）A: 谴责小孩偷采白莲还有画眉啦_____黄莺啦_____百灵啦_____它们的_____语言_____丰富极了_____
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，做出更种各样的猜想，编制出许多有趣的故事来。________我一直没有学到公冶长的本领，________跟鸟建立异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍。鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
( 1 )在缺少标点的地方加上标点。还有画眉啦________黄莺啦________百灵啦________它们的________语言________丰富极了________
( 2 )在横线上填上合适的关联词。________我一直没有学到公冶长的本领，________跟鸟建立异常深厚的感情。
( 3 )文中有两处省略号，第一处省略了________；第二处省略了________。提示:秘密,是指不公开的,别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾做过的好事或坏事,也可能是自己内心的某个要求或想法,相信同学们心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。要求:请通过一个具体的事例把自己心中的“秘密”写出来。要真实,不说假话。
