| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写古诗《望洞庭》并解释诗意。 望洞庭 ______， ______。 ______， ______。 诗意：______。 |
1、[查看原题] 在横线上填上合适的词语。 ______的大门 ______的眼神 ______的母亲 ______的护士 ______的汗珠 ______的鼓励 |
2、[查看原题] 补充词语，并选择其中一个造句。 ______心悦目 清______见底 一丝不______ 天真活______ ______为一体 自由自______ 造句：______ |
3、[查看原题] 找出句中的错别字并改正。 ①四月的维也纳可真泛味！______ ②真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很状观。______ ③外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道沙帘。______ ④迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竞是一片花的原野。______ |
4、[查看原题] 你能准确地区分下列各字，为它们注音并组词吗？ 拮______ ______ 馈______ ______ 捎______ ______ 洁______ ______ 贵______ ______ 消______ ______ 码______ ______ 拨______ ______ 德______ ______ 马______ ______ 拔______ ______ 得______ ______ |
1、[查看原题] 在横线上填上恰当的词语。照样子连线。 A B 砍光 原理 异想天开的 飞机 除尽 灌木 机毁人亡的 地方 增强 杂草 轻而易举地 命令 捕食 肥力 动物栖息的 惨祸 研究 害虫 性能优良的 超过 |
课内阅读。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 2 )诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 3 )请你说说诗中儿童的性格特点。______________________
我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。
每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就_______好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆荚。
榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。
( 1 )给短文拟一个标题，写在文前的横线上。第三自然段：________
第四自然段：________
( 4 )在文中找出一个比喻句和一个拟人句。①本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。
②本文说明了榆树的生命力强。
③本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。
( 6 )在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。(不改变句意)春天，万物复苏；夏天，桃红柳绿；秋天，硕果累累；冬天，粉妆玉砌。每个季节都在展示着自己别样的风采，相信也给你留下了独特的美。现在就请你仔细观察、认真回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来吧!注意要把句子写通顺，内容写具体，字数400左右。
