| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①三分像人，______。 ②山中无老虎，______。 ③静坐常思己过，______。 |
1、[查看原题] 下列诗词句展现了古代儿童的生活情趣，请在横线上填写句中的儿童正在做的事情。 ( 1 )蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。________ ( 2 )儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。________ ( 3 )最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。________ ( 4 )童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。________ | ||||||||
2、[查看原题] 给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。 抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹 一抹______余晖 涂抹______ 抹拭______ 抹煞______ | ||||||||
3、[查看原题] 看拼音，写词语。
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4、[查看原题] 带着问题来读书 课文是按照______——______——______的结构；从______和______两个方面描写三月桃花水的。 |
1、[查看原题] 结合课文内容，连一连。 给雨润过的 小草 炫耀新绿的 泥路 不再胆怯的 凤蝶儿 抖去水珠的 小白菊 |
读下面的句子，回答问题。
在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越显清澈，山水浑然一体，望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
( 1 )这句话写的是那首诗中的诗句，这两句是？( 2 )是人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色“比喻成________，把”洞庭湖中的君山“比喻成________。课外阅读。
发明家的“老师”
可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有了仿照鱼类呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员潜入深海。
海豚可以赶超容易船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。
南极的企鹅平蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无论汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达五十千米。
发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。
响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。
人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声纳”，进而制成了盲人探路器。
( 1 )选字填空。驰 弛
漠 摸
奔________ 疾________ 松________ 一张一________
沙________ 冷________ 抚________ ________索
( 2 )在文中找出下列词语的反义词。狭窄——________ 寸步难行——________
( 3 )填空。人们受________启发，给船装上了________，使船航得更快；受________的启发，制成了________，航速提高近一倍；受________的启发，设计出________；模仿________，制成了________；受到 ________的启示，研制出________；参照________的原理，发明了“________”，制成了________。
