| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《四时田园杂兴》(其二十五)(要注明诗人、朝代,注意诗的格式)。 |
1、[查看原题] 按一定的顺序,把下列各组词重新排列,再说说是按什么顺序排列的 胃 嘴 食道 大肠 小肠 肛门 ______ ______ |
2、[查看原题] 读课文《自然之道》根据解释写出相应的成语。 ①犹豫。 ______ ②好像没有那么回事,表示不动声色或漠不关心。 ______ ③情绪低落,精神萎靡。 ______ ④愚笨。 ______ ⑤争着向前,唯恐落后。 ______ |
3、[查看原题] 读拼音,写词语。 luò yánɡ ______ qián kūn______ |
4、[查看原题] 我会写 ①实实在在 ______ ______ ______ ______ ②一捆捆 ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] |
小池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓落上头。
( 1 )《小池》这首诗中描写了哪些景物?这些景物构成了一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间的亲密和谐的关系。我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗,我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”翻着花名册,我让学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
那天,蒂娜得到了属于她的10分,同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
( 1 )下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写
①蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”(________)
②她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑。(________)
③“不必担心,蒂娜。”我在心里说,“它只值10分。”(________)
( 2 )既然知道大多数学生不会去背这首诗,“我”为什么还要布置这项作业? ( )春天,万物复苏;夏天,桃红柳绿;秋天,硕果累累;冬天,粉妆玉砌。每个季节都在展示着自己别样的风采,相信也给你留下了独特的美。现在就请你仔细观察、认真回想,把你感受到的这个季节的独特的美写下来吧!注意要把句子写通顺,内容写具体,字数400左右。
