| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写诗句 路人借问遥招手，______。 |
1、[查看原题] 读课文《鱼游到了纸上》根据解释写出相应的成语。 ①融合在一起。 ______ ②泉水像玉石一样晶莹清澈。 ______ ③看到美好的事物，心情舒畅。 ______ | ||||||||
2、[查看原题] 给下列多音字组词。 中：zhōng______ zhòng______ 几：jǐ______ jī ______ 兴：xīng______ xìng ______ | ||||||||
3、[查看原题] 把下面的字和它的正确读音连起来。
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4、[查看原题] 我能给划线的字换上意思相近的词语。 ①人们从蝙蝠身上得到了启示。______ ②即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。______ ③科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。______ ④驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。______ |
1、[查看原题] 根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 |
课外阅读。
鲜花
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“ 你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
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( 2 )“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？________。
( 3 )新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？________。
( 4 )这篇文章最打动你的是什么？________。
