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2021年株洲市北星小学四年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
补充句子。
( 1 )儿童急走追黄蝶,________。
( 2 )________,麦花雪白菜花稀。
( 3 )________,天连水尾水连天。
( 4 )________,一城山色半城湖。
二、 填空题(分值:20分)
看拼音,写词语。





tăo yàn

tān wán

zāo yāng

jú cù

______

______

______

______

pí qì

jǐng jiè

mǐn jié

pì rú

______

______

______

______


给下面的字组词,再换偏旁组成新字,组词

吩______ ______ ______

袖______ ______ ______

押______ ______ ______

膝______ ______ ______

理解课文内容,按照要求完成下列题目。

①本文是一首呼唤和平的诗,它以______的视角,揭示了______,发出了______。

②“和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话,表达了一种______。诗中的省略号省略的是______,这美好与希望用两个字概括就是______。

多音字组词。

奔 bēn______ bèn______

蔚wèi______ yù______

散 sǎn______ sàn______


三、 连线题(分值:10分)
根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。

课文写作的顺序 主要内容

第一部分 误以为牺牲,大家伤心

第二部分 机智脱了险,人们高兴

第三部分 被敌人拷打,宁死不屈

第四部分 上夜校念书,明白道理

第五部分 掩护李大叔,雨来被抓

第六部分 游泳本领高,伙伴佩服

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课外阅读。

四时田园杂兴

[宋]范成大

土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。

( 1 )给下面加下划线的字选择正确的解释。

①土膏:A.膏药。 B.泥土滋润状。( )

②晌:A.晌午。 B.不多时。( )

( 2 )这首诗描写的是________季的景色,根据诗中的词语________可以看出。描写的景物有________。
( 3 )用自己的话写出后两句诗的意思。
( 4 )本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色?两首诗的共同特点是什么?
( 5 )你还知道哪些范成大的古诗,写一写吧。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读文章,回答问题。

迷人的夏季牧场(节选)

碧野

就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场长着一色青翠的酥油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展,就像风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。

当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候,处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

当落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消褪,银灰色的暮霭笼罩草原的时候,你就可以看见无数点点的红火光,那是牧民们烧起铜壶准备晚餐。

你用不着客气,不论走进哪一家蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶,饿了有烤羊排,有酸奶疙瘩、有酥油饼,你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。

(选自《碧野散文选》,人民文学出版社)

( 1 )写出下列词语的反义词。

辽阔—________ 肥壮—________

清楚—________ 热情—________

( 2 )读画线句子,“风平浪静”的字面意思是________。这个句子写出了草原________的特点。
( 3 )下列句子运用了比喻的修辞手法的是
A: 在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
B: 它们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。
C: 不论走进哪一家蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
( 4 )选文从哪些方面写出了夏季牧场的迷人?请用自己的话简单概括。

________

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]题目:《我心中的秘密》

提示:秘密,是指不公开的,别人不知道的事。这个秘密可能是自己曾做过的好事或坏事,也可能是自己内心的某个要求或想法,相信同学们心中都有自己的“秘密”,而且是那么丰富多彩。要求:请通过一个具体的事例把自己心中的“秘密”写出来。要真实,不说假话。

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