| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《小儿垂钓》 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
1、[查看原题] 看拼音写词语。
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2、[查看原题] 把错乱的句子按一定的顺序连成一段通顺的话 ______回家以后，我取出书把它轻轻地放在桌上。 ______我先到卫生间，用洗手液把手洗得干干净净。 ______双休日，我从新华书店买来一本新书。 ______然后我才双手捧着新书专心致志地看起来。 ______接着，我细心地用挂历纸给书包上书皮。 | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 给加下划线的字选择正确的意思。 疾：①疾病。 ②急速，猛烈。 ③痛苦。 ④痛恨。 ①疾驰而过的赛车，引起路边拉拉队的阵阵尖叫。______ ②周总理夜以继日地审阅文件，终于积劳成疾。______ ③我们国家领导人非常关心人民的疾苦。______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 补充词语。 若______其______ 欲______又______ 踌躇______ ______ 鱼贯______ ______ ______ ______吁吁 响______云______ 见死______ ______ 愚不______ ______ |
1、[查看原题] 给词语搭配连线。 范围 亮光 透出 光彩 负着 上升 躲进 红霞 使劲 重担 出现 云里 发出 扩大 有了 重围 |
课内阅读。
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 2 )诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？( 3 )请你说说诗中儿童的性格特点。绿茵茵的草地，
本该滚动着（欢快 欢乐）的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
（阻挡 阻止）着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有一张课桌，（平静 平稳）的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
( 1 )仿照例词，写相似的词语。绿茵茵：________ ________ ________ ________
( 2 )划出文中括号内错误的词语。A疑问句 B反问句 C设问句
( 4 )文末省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好与希望用两个字概括就是________。
