| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课内外积累填空。 诗歌是文学宝库中的瑰宝，现代诗更是让我们以美丽的眼睛看世界。现代诗都起来朗朗上口，很有节奏感，朱光潜说过“诗和音乐一样，______”，不信，请看“这些事______：月明的园中，______，母亲的膝上”。现代诗歌很有阅读价值，蕴含着丰富的想象，艾青说过“诗是人类向未来寄发的信息，______”，因此，现代诗的语言表达很独特，“______，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，______”，“嫩绿的树梢闪着金光，______”。现代诗往往包含着真挚的情感，英国的华兹华斯曾经说过“诗是强烈感情的自然流露，______”，我们学过的现代诗里，许多地方都能感受到，“心中的风雨来了，______”，“所有的绿集中起来，______，______，______”。 |
1、[查看原题] 多音字组词。 好hǎo______ hào______ 看kān______ kàn______ |
2、[查看原题] 给划线字选择正确的读音。 浙______（zhè zè）江 漆______（qī xī）黑 仿佛______（fú fò） 系______（jì xì）绳子 |
3、[查看原题] 按课文内容填空。 读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：______，再往里走，他又描写了：______，走进天山深处，他描写的景物是：______。 |
4、[查看原题] 读诗《独坐敬亭山》 “相看两不厌，只有敬亭山”运用______手法写诗人与敬亭山的相知之情。 |
1、[查看原题] 请将下面意思相反的词连起来。 敏捷 衰弱 |
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？王献之是古代书法家王羲之的儿子，从小跟着父亲写字。他很聪明，八九岁时，就写得一手好字，常常受到大人们的称赞。虽然父亲一再警告：“写字好比练功，冰冻三尺，非一日之寒。”可献之却当耳旁风，他早就巴望着能赶上父亲。
有一天，献之在书房里写字，他模仿父亲的笔法连着写了几十个“大”字，拿在手里左看右看，越看越得意，觉得自己写的字和父亲写的没什么两样。这时，王羲之走进书房，献之连忙拉住他的手问道：“父亲，您看我写的字和您写的一样吗？”王羲之捋着胡子微微一笑，顺手拿起桌上的毛笔，在纸上点了一点，说：“拿去给你的母亲看看。”
献之拿了这张纸兴冲冲地跑进后堂，一把拉住母亲嚷道：“母亲您快来看，这个字像不像父亲写的？”母亲接过纸仔细端详起来，高兴地说：“我儿的书法确有长进，这个字真像你父亲写的了。”献之听了，高兴得跳起来，连忙问道：“母亲您快说说，哪些像父亲写的？”母亲指着一个“太”字下面的一点说：“就是这一点写得像，简直就是你父亲写的！”
王献之像当头浇了一盆冷水，顿时脸涨得通红。他难为情地从母亲手里把纸拿回来，转身回书房了。
从此以后，他听从父亲的教诲，记住了这个“太”字的教训，勤学苦练，写完了18缸水，后来终于成了一位大书法家。
( 1 )给文章加一个合适的题目。巴望——________ 模仿——________ 教诲——________
( 3 )王献之“高兴得跳起来”是因为________。后来他的脸又“涨得通红”是因为________。提示:走进田野睁大双眼,你会发现不一样的美景。请按一定顺序具体描写你看到的美景,可以用动静结合和比喻、拟人等方法让景物活起来。
