| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填空。 ( 1 )返景入深林,________。 ( 2 )________,自用则小。 ( 3 )________,审问之,________,________。笃行之。 ( 4 )再近些,只见白浪翻滚,形成________。 |
1、[查看原题] 给下面的词语选择合适的反义词。 荒凉______(A.荒芜;B.繁华) 喧闹______(A.热闹;B.安静) 冷酷______(A.热情;B.热烈) 温暖______(A.火热;B.寒冷) | ||||||||
2、[查看原题] 给多音字组词。 磨:mó______ mò______ 奔:bēn______ bèn ______ | ||||||||
3、[查看原题] 品读句子,完成练习。 江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。 ( 1 )句中“________”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。体现人多的成语还有________(多选)A.络绎不绝 B.寡不敌众 C.门可罗雀 D.川流不息 ( 2 )“昂首东望”“________”“________”等词形象地再现了潮来前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇特。 | ||||||||
4、[查看原题] 读拼音写词音
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1、[查看原题] 下列词语用线连接起来 心情______ A、繁重 任务______ B、笨重 身体______ C、隆重 场面______ D、沉重 |
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
( 1 )这两句诗的意思是随着________的变化,人们看到的庐山景色也各不相同,这表现了庐山________的特点。我们班的“作业狂”
①我们班有个作业狂,天天光顾着写作业,在学校只要一有空,马上就开始写作业。
②这节语文课,我们都在专心致志地做练习册。突然,从后排传来一个声音,打破了教室里的宁静。“老师,今天的作业是什么?”不用看。我们就知道是他。
③老师微笑着说:“这是重大机密,不能告诉你。下午再说吧。”“老师,你先告诉我吧,我其他作业都写完了。”“不行。“老师,你此告诉我吧,哪怕是一项也行啊,我要写呢。”“告诉你也无妨,今天晚上的作业是把第六课的生字写一遍。不过呢,别人写一遍。你要写两遍。”“什么?”他脸上的笑容僵住了,不知是哭还是笑。
④他赶作业的水平,那是顶呱呱的。有时候,即使老师不说,他也能提前完成。因为呀,他有一项特殊的本领——猜作业。他猜作业呀,每次都能猜个八九不离十。
⑤一节体育课上,到了自由活动的时间,我们都在玩。我走过他身旁,看见他正在奋笔疾书。“你在写什么呀?“今天晚上的作业”“老师还没布置呢。你咋知道的?”猜的呗。你想,今天讲了《古诗三首》,晚上的作业当然是抄写《古诗三首)了。”下午。老师布置了作业,果然是抄写《古诗三首》。神了!我心中不由得佩服他猜作业的本领。
⑥你说,他这么急着赶作业,是为什么呢?原来呀,他把这些剩下的时间都用在看书上了。他可是一个不折不扣的小书虫。正是因为读书多。他的作文水平也自然水涨船高。尤其是考场作文。他总能一气呵成,令我们望尘莫及。
⑦他是一个“作业狂”,也是一个作文高手。他就是我们班的——关中昊同学。
( 1 )下列问题是从哪个角度提出来的?请把相应的序号填在表格里。①文章标题 ②文章内容 ③文章写法 ④联系生活实际
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问题 |
提问角度 |
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本文题目中“作业狂“为什么要用引号标出? |
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平时生话中同学们都像“作业狂”同学一样完成作业好不好? |
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第④⑤段写关中吴同学猜作业一事在文中起什么作用? |
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本文写了美中吴同学的哪些事? |
A.“八九不离十”是什么意思?
B.“作业狂”关中昊同学提前询问老师作业,老师是怎样处理的?
C.关中昊同学猜作业和疯狂赶作业的做法好不好,值得推广吗?
我选问题________,回答:________。
( 3 )读过短文后,我提出的问题是:________。