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2021年郑州市伏牛路小学(含北校区)四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
对于学习数学知识,明明能无师自通,或者一点就透,而亮亮却一窍不通。明明因此很看不起亮亮。请你写出一句格言、警句、俗语或诗句来告诫明明。
二、 填空题(分值:20分)
“鼎”的音部是______,部首是______,再查______画。

在字典里“鼎”有4种解释:

A.古代烹煮用的器物。

B.大。

C.锅

D.喧闹,像水在锅里沸腾。

在“人声鼎沸”一词中,“鼎”字取第______种解释。

比一比,再组词。

杆______ 桨______ 拨______

竿______ 浆______ 拔______

写出下列词语的反义词。

静寂——______ 微小——______ 模糊——______

写近义词

霎时______

昂首______

颤动______

三、 连线题(分值:10分)
词语搭配。(连线)

舒服的 阳光 住所 光滑

倾斜的 地方 工具 优良

温和的 住宅 墙壁 简单

粗糙的 隧道 排水 简朴

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]诗歌鉴赏

出塞

秦时明月汉时关,____________。

但使龙城飞将在,____________。

( 1 )把古诗补充完整。诗作者是________代诗人________。诗中“龙城飞将”泛指________的将领。
( 2 )解释下列词语的意思。

但使:________。 不教:________。

( 3 )这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?
( 4 )这首诗的后两句用汉代的名将李广比喻________,歌颂他们决心________的战斗精神。
( 5 )下列内容中暗示边防多战事的一项是( )
A: 秦时明月
B: 汉时关
C: 人未还
( 6 )万里这首诗着重表现的是( )(多选)
A: 对敌人的蔑视。
B: 对国家的忠诚。
C: 一种勇往直前、无所畏惧的气概。
D: 对战争的恐惧与排斥
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读

最贵的项链

①店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链。

②她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一块手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。”她眼里闪着光继续说,“自从妈妈去世以后,姐姐就像妈妈一样照顾我,我相信她定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

③店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩( ),连蹦带跳地回家了。

④在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:“_____”

⑤“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”店主说。

⑥姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却( )。她买不起的。”

⑦店主接过盒子,精心将盒子重新包好,系上丝带,又递给了姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”

( 1 )文中括号中依次填入的词语是( )
A: 一脸失望 货真价实
B: 满心欢喜 价廉物美
C: 一脸失望 价廉物美
D: 满心欢喜 货真价实
( 2 )填在文中第④段空白部分最合适的话是( )
A: 我可以买一条更贵的项链吗?
B: 这条项链可以退换给你吗?
C: 这条项链是从这里买的吗?多少钱?
D: 这真是一条漂亮的项链!
( 3 )对“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”这句话理解最恰当的一项是( )
A: 小女孩家里贫穷,对她来说蓝宝石项链的价格很高。
B: 小女孩购买蓝宝石项链的价格比任何人都高。
C: 小女孩拿出了所有的钱买下了蓝宝石项链。
D: 小女孩懂得感恩,她的爱心胜过金钱,超过了一切。
( 4 )根据文章内容可以知道,题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思:一是________;二是________。
( 5 )请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位,先说说他或她给你留下了怎样的印象,再联系短文说说理由。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]书面表达

题目:____________到我家

在横线上填写一个你喜欢的神话人物,然后展开想象,如果这位神话中的人物到了你家,会发生什么有趣的事?把你想到的写下来。注意想象要合理,人物性格要鲜明,叙事要有条理。

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