| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 读古诗《暮江吟》，根据课文内容填空 一道残阳铺水中，______。 |
1、[查看原题] 给下面的形近字组词。 崇______ 项______ 编______ 综______ 顶______ 偏______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 选择恰当的关联词语填空。 因为……所…… ( 2 )他说这只大老虎________太窝囊了，________连豁虎跳也不会。 ( 3 )________我的表演太笨拙了，________引得全场的老师同学都笑了。 ( 4 )演哥哥的小朋友说：“________你一出场就豁几个虎跳，那________强多了。” | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 把所给的字加偏旁组字组词。 火 ______ ______ 扁______ ______ 司______ ______ 屋 ______ ______ 胡______ ______ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 拼音百花园。
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1、[查看原题] 词语搭配，用线连起来。 古老的 波涛 快乐地 冲刷 崭新的 鸽子 不断地 释放 柔嫩的 翅膀 缓慢地 照着 轻灵的 天地 温暖地 划动 澎湃的 森林 小心地 飞舞 |
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
( 1 )找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。________——________ | ________——________ |
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mǎnɡ）莽榛（zhēn）榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点儿什么呢？
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
( 1 )给下面的多音字选择正确答案。掺和________（huo he） 和________（huò hé）好 和________（huò hé）面
模________（mò mú样） 模________（mò mú）仿 劳模________（mò mú）
( 2 )联系上下文，理解词语。①澄澈：________。
②兴高采烈：________。
③灵机一动：________。
( 3 )照样子写词语。跳跃（两个字都是近义词）：：________、________、________
各种各样（ABAC样式的词语）：________、________、________
( 4 )文段中画线的句子写得十分生动，这里运用了________描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是________，作者这样写的目的是________。同学们，你的文具盒里一定有许多文具吧。它们每天都在为你服务，铅笔帮你记下知识点，橡皮会把你的错误擦掉，直尺让你画图时更精准……有一天，你的文具们悄悄地说起话来，它们会说些什么呢？请你展开想象，以《文具盒里的对话》为题，写一篇童话。400字左右。
