| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对于学习数学知识，明明能无师自通，或者一点就透，而亮亮却一窍不通。明明因此很看不起亮亮。请你写出一句格言、警句、俗语或诗句来告诫明明。 |
1、[查看原题] 按要求写出下列词语。 AABC：津津有味______ ______ AABB：明明白白______ ______ ABB：黑黝黝______ ______ |
2、[查看原题] 给下划线的字选择正确的读音。 堙（yīn yān）______ 溺（nì nǐ）______ 曰（yuē rì）______ 帝（dì chì）______ |
3、[查看原题] 仿写词语 ①银光闪闪（ABCC）______ ②色彩斑斓、五彩缤纷（写颜色的四字词语）______ |
4、[查看原题] 照样子写出相同类型词语。（注意下划线的字） 欢天喜地：______ 东张西望：______ |
1、[查看原题] 友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。 宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着 美丽的 枝叶 镇静地 移来 伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着 |
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明....
然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉.....
（选自《百年新诗代表作现代卷》）
( 1 )诗歌中鸟儿歌唱土地、________、________和黎明，其中“土地”象征________“黎明”象征着________。①“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
②诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。
③“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。
( 4 )诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
( 1 )从文中找出与下面句子意思相符的词语。①逃跑得无影无踪。________
②形容走路时脚步放得很轻。________
( 2 )读短文，概括故事的起因、经过和结果。起因：________
经过：________
结果：________
( 3 )第________自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是________的。①“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。
②文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。
③这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。
法布尔的耐心、叶圣陶的细心使他们笔下的动物和植物是那样鲜活、有生气。相信你也是个生活中的有心人，写一写你喜欢并认真观察过的动物或植物吧！注意抓住这种动植物的特点，按照一定的顺序来进行描述。
