| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 学习内容回顾。 ( 1 )可怜九月初三夜，________。 ( 2 )________，只缘身在此山中。 ( 3 )梅须逊雪三分白，________。 ( 4 )但使龙城飞将在，________。 ( 5 )千里黄云白日曛，________。 |
1、[查看原题] 我能准确地给下划线的字选出正确的读音。 倒下（dǎo dào）______ 血液（xuě xuè）______ 存折（zhé shé）______ 习俗（shú sú）______ |
2、[查看原题] 带着问题来读《但愿人长久》。 ①这篇课文以______的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《______》的创作经过，课文表达了作者对______、对______的思念之情。 ②苏轼的父亲是______，弟弟是______，他们三个人考中同榜进士，史称“______”。 |
3、[查看原题] 写出下列词语的近义词 驱赶______ 烈焰______ 凶残______ |
4、[查看原题] 课文《去年的树》整体梳理。 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。 |
1、[查看原题] 词语搭配，用线连起来。 古老的 波涛 快乐地 冲刷 崭新的 鸽子 不断地 释放 柔嫩的 翅膀 缓慢地 照着 轻灵的 天地 温暖地 划动 澎湃的 森林 小心地 飞舞 |
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
______，______
《嫦娥》的作者是______代诗人______，他与______并成为“小李杜”。这首诗歌表达了诗人______的心情。
课外阅读
小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。
岩石说____孩子____你怎么到这里来了____我们太贫瘠了____养不活你啊____
老妈妈____别担心____我会长得很好的____种子说____
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：
“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”
小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
( 1 )给短文中没有标点的句子加标点。岩石说________孩子________你怎么到这里来了________我们太贫瘠了________养不活你啊________
________老妈妈________别担心________我会长得很好的________种子说________
( 2 )在文中找出下列词语的近义词：坚强──________ 朗诵──________ 称赞──________
( 3 )在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来
