| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，________。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的________。 ( 2 )一言既出，________。 ( 3 )人非生而知之者，孰能无惑？________（作者） ( 4 )苏轼的这两句诗“________，________”与“当局者迷，旁观者清”包含的哲理一样。 |
1、[查看原题] 把词语补充完整。 ______风______雨 出乎______ ______ ______ ______深海 ______云______雾 探索______ ______ ______ ______到底 |
2、[查看原题] 把下列词语中写错的字改过来。 区寒温暖______ 气极败坏______ 违炕命令______ 绕恕罪过______ 严厉承罚______ 心很手毒______ |
3、[查看原题] 给划线字选择正确读音。 头颈______（A．jǐng B．jìng） 吃相______（A．xiāng B．xiàng） 缝隙______（A．xī B．xì） 附近______（A．fù B．fǔ） 照耀______（A．yào B．yāo） 乐曲______（A．yuè B．lè） |
4、[查看原题] 根据语境填空。 ( 1 )人和物各有自己的优点和不足，正所谓：“尺有________，寸有________。” ( 2 )“________，谬以________”这句话告诉我们不能忽视小问题。 ( 3 )你在做出承诺前一定要想清楚，不然“一言________，驷马________”。 ( 4 )“________可失，时不________”，所以一定要把握时机。 ( 5 )常言道：“________口入，________口出。”因此不论在什么场合，都应谨慎自己的言行。 |
1、[查看原题] 把有关联的词语用线连起来。 亲密的 联系 创造 生活 紧密的 朋友 出现 神话 秘密的 任务 改变 奇迹 |
冬夜读书示子聿
［宋］陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
( 1 )解释加点的字词。始：________终：________躬行：________
( 2 )写出下面诗句的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
( 3 )“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（ ）的意思相同。少年毛泽东发奋读书
少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么? 后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
( 1 )“津津有味”的意思是________。仿写词语（AABC式）________、________、________
( 2 )最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有________的好习惯。
