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2021年铜鼓县排埠镇中心小学四年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写《题西林壁》
______
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二、 填空题(分值:20分)
选出下划线字词正确的解释,把序号填入横线上。
( 1 )清:①液体或气体纯净,没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁

④清楚 ⑤清贫 ⑥单纯

⑴徐悲鸿的生活十分清苦。________

⑵乡村的夜晚到处是那么清静。________

⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。________

( 2 )临:①靠近,对着 ②来到,到达 ③将要 ④照着字画摹仿

⑴同学们正在细心地临摹这幅画。________

⑵读到这儿,我仿佛身临其境一般。________

选词填空。

发现 发明 发生

①我们要自觉遵守交通规则,以免______危险。

②只有留心观察生活的人,才能______生活中的美。

③爱迪生一生有一千多项______,为人类作出了巨大的贡献。

④恐龙飞向蓝天演化成鸟儿,这是科学家们的新______。

我会填。

呼风 ______ 腾云______

出乎 ______ 莫名______

课内理解。
( 1 )轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

①写出这句话中的四对反义词。

________——________ ________——________

________——________ ________——________

②盘古一斧头就把天地劈开了,这个过程可以成语________来概括。

( 2 )天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。“头顶天,脚踏地”可以用成语________来表示;“脚踏地”可以用成语________来表示。
三、 连线题(分值:10分)
把爱国名句与对应的人物及表达的意思用线连起来。(选做题)

位卑未敢忘忧国。
顾炎武
平凡的人也要忧国优民

天下兴亡,匹夫有责。
陆游
少年是祖国的未来

少年富则国富,少年强则国强。
范仲淹
国家兴亡,每个人都有责任

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
梁启超 把国家和民族的利益摆在首位

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]默写《凉州词》,回答问题。
( 1 )默写
( 2 )这首诗的作者是________朝的________。“凉州词”是________。
( 3 )诗中“莫”的意思是:________。
( 4 )这首诗属于( )诗。
A: 送别诗
B: 边塞诗
C: 写景诗
( 5 )古时描写战争的著名诗句很多,如( )朝( )写过:壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
A: 宋,岳飞
B: 元,戚继光
( 6 )这首写战争的诗,不写( )而写( ),表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下,过着紧张动荡的征戍生活。
A: 激烈的战争场景;将士们开怀痛饮
B: 悠扬的民族音乐;优美的大漠风景
( 7 )这首诗写的事情是什么?( )
A: 边疆的将士奋勇杀敌,伤亡惨重
B: 边疆的将士在开怀痛饮,尽情酣醉
( 8 )诗的前两句中“________、________、________”三个带有西域特点的事物,点明并烘托了________、________的气氛。
( 9 )关于这首诗表现的内容和感情,表述错误的是( )
A: 表达了诗人对战争的担心与恐惧。
B: 描写了边塞将士开怀畅饮的热烈场面。
C: 表现了将士们视死如归的悲壮与甘洒热血、不怕牺牲的报国壮志。
D: 表现了将士们豪放、激昂的精神状态。
( 10 )这首诗主要描写了________的场面,表达了将士们________的情怀。
( 11 )假如你当时就在即将出征前的现场,你会有什么表现或感慨?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

读短文,按要求回答问题。

第二天一早,他叩_____开了著名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头,不必为此枉费心机。

( 1 )给短文中划线的字注音。叩________ 开 枉________ 费心机

( 2 )“枉费心机”的意思是_____

A: 千方百计地谋划。
B: 白白地耗费心思。
( 3 )短文中的“这个想法”是指________ 。

( 4 )短文中画下划线的句子是转述语,请根据你的想象把教授的语言写下来。

教授说:“________ 。”

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作表达。

题目:一次 ▲ 的游戏

童年时你一定玩过很多游戏吧?请你选一次游戏,把过程写清楚。把题目补充完整,注意用上语言、动作、神态、心理描写,写出自己最真实的感受。

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