| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《暮江吟》 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
1、[查看原题] 读句子，根据拼音写出汉字。 ①wán______皮的小朋友们敢用手chuí______牛的后背，mō______它的肚子，shèn______至敢用树枝触它的屁股呢！ ②我大ɡài______rě______怒了这只鹅。只见它伸长bó______子冲过来，一口就咬住了我的裤角，我用力挣tuō______开它的嘴巴。 |
2、[查看原题] 照样子，写词语。 ①例:欣喜若狂 满面春风 ______ ______ ______ ②例：淅淅沥沥 ______ ______ ______ |
3、[查看原题] 在加点字的正确读音下画“ 愚昧（mèi |
4、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )课文主要讲的是战国时魏国国君派西门豹去管理邺县，他看到那里“________，________”，于是就进行________，巧施妙计，带领老百姓________，使庄稼年年得到好收成。 ( 2 )课文最大的特点是通过对人物的生动描写，来体现人物的品质，刻画出了一个________的地方官形象，赞扬了西门豹________、________的品质。 |
1、[查看原题] 连一连，把词语正确搭配起来。 静静地 微笑 快乐地 避开 灵巧地 欣赏 轻盈的 电线 柔嫩的 叶子 极细的 身体 |
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________________，________________。
( 1 )把这首诗写完整，这首诗的作者是________诗人________。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________，________。
( 2 )解释词语：①题：________
②缘：________
③不识：________
( 3 )前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是________。《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避 _______（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈 _______（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏 _______（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似 _______（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。(漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴)，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……
( 1 )给文中括号内选择正确的读音。________——________ ________——________
( 3 )是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。你有参加过学校组织的文体活动吗？哪些人参加了活动？活动是在什么时候、什么地方开展的？活动前，你作过哪些准备？活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？活动结束后，你有什么想法和感受？根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。
