| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《四时田园杂兴》（其二十五）（要注明诗人、朝代，注意诗的格式）。 |
| 1、 | 照样子写词语 ( 1 )刹那间（表时间短的词语）：________、________ 、________。 ( 2 )不转眼（表精力集中的词语）：________、________、________。 |
| 2、 | 根据课文内容填空。 ( 1 )古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑小艇,________。”“路人借问遥招手,________。”我还积累了描写儿童生活的古诗:________，________。 ( 2 )生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树________，无论是________。它们总是________。”可爱的燕子:“一身________，一对俊俏轻快的翅膀,加上________，这就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,________。”聪明的蜻蜓:“________，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“________，________。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。 ( 3 )《古今贤文·合作篇》告诉我们合作力量大:“________，泰山移。”合作能创造出意想不到的力量与智慧:”________，赛过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所隔断:”________,天涯若比邻。” |
| 3、 | 火眼金睛，辨字组词。 宿（______） 未（______） 径（______）菜（______） 宜（______） 味（______） 经（______）彩（______） |
| 4、 | 查字典。 ①角膜：“膜”字 部首是______ 查音序______ 全字共______画。 抄出这个字在字典中的解释______。 ②患病：“患”字 部首是______ 除部首再查______画。 抄出这个字在字典中的解释______。 |
| 1、 | 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
( 1 )诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
( 1 )联系上下文理解词语意思。喜从天降：________
皆大欢喜：________
( 2 )文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？缩写《草帽计》
要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容，不改变原文的主题或中心思想。
②语言要通畅，精炼，使人一目了然。
③缩写要条理清晰，突出事情的经过，背景和结果要简要。
④字数在250----300之间。
