| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写诗句 路人借问遥招手，______。 |
| 1、 | 比一比，再组词。 斯______ 稿______ 催______ 滨______ 期______ 搞______ 摧______ 宾______ |
| 2、 | 形近字组词 精______ 估______ 推______ 清______ 姑______ 堆______ |
| 3、 | 把下列词语补充完整。 波澜______ 云雾______ 连绵______ |
| 4、 | 按课文《朱鹮回来了》内容把下面排列错乱得句子整理通顺，在括号里填上序号。 ______他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来很少开发，而且历史上朱鹮活动频繁。 ______这支科学考察队就是由这几个叔叔组成的。 ______就这样，科学家考察队来到乐秦岭地区的陕西省洋县。来到了小光的村子，希望能得到村民的帮助。 ______经过一番认真地推敲与考证，大家把目光转向秦岭地区。 ______因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。 |
| 1、 | 把下列有关联的词语用直线连接起来。 |
过①故人庄②
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合③，青山郭外斜。
开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。
待到重阳日，还⑧来就菊花。
【注释】①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。
( 1 )根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是( )。①这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。
②诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。
变
①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持.”
②“有什么事就说吧.”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶.女儿笑吟吟地走过来：“爸,”
⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道.
⑦“就是您老人家呀!”
⑧女儿神秘地笑了笑,说：“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她.”
( 1 )这篇文章的顺序已经被打乱了，请将段前的序号按正确的顺序写在下面的横线上。________。
( 2 )文章中突出表现马市长“变”的一对词语是________和________。湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园：班级图书角、满是玩具的房间、家里的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地……
你的乐园是什么样子的？你喜欢在那干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧，让他们也来感受你的快乐。
