| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 积累运用 ( 1 )这学期，我积累了很多诗句，这些诗句经常浮现在我的脑海。当读织女的故事时，我想起了“七夕今宵看碧宵，________”。当读到嫦娥的故事时，我想起了“________，碧海青天夜夜心”。当看到柳树的枝条随风摇摆，我想起了“________，二月春风似剪刀”。 ( 2 )从小到大，长辈们就常常告诉我，“一寸光阴一寸金，________”； “花有重开日，________”。所有这些都在督促我要珍惜时间。 ( 3 )读书使人明智。今晚我看到天空中星光明亮，就想起“________，________”这条谚语，我告诉爸爸，明天的天气一定是________。( 4 )课外积累：这学期，除了语文课本里的古诗之外，你还积累了哪些古诗，请写出两首古诗的题目。 |
1、[查看原题] 查字典填空。 “信”字查字典，按部首查字法应查部首______，再查______画；按音序查字法，应该先查大写字母______，再查音节______。在词典中的解释主要有:①信用；②相信；③音信,信息。课题中“失信”的“信”意思是______ (填序号)。 |
2、[查看原题] 按课文内容填空。 ( 1 )文字中我们看见风景：那是杜甫见到的“________,沙暖睡鸳鸯。”是白居易眼中的“人间四月芳菲尽，________。”是曾几笔下的“________，添得黄鹂四五声。”是《童年的水墨画》里那“忽然扑腾一声________，草地上蹦跳着 ________。” ( 2 )文字中我们读到道理：兔走________，________而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，________。（《守株待兔》） ( 3 )文字中我们感受智慧：在生活中，我们安慰犯了错的同学不要伤心，可以告诉他“________?过而能改，善莫大焉。”俗话说：“________，________”,耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠。 |
3、[查看原题] 给句中的下划线字注音。 ( 1 )妈妈告诉他不要在公共场所大吵大嚷________，他却不停地嚷________嚷。 ( 2 )豆豆喝了药水后一阵呕吐________，终于吐________出了卡在喉咙的异物。 ( 3 )不要折________腾了，不然这棵小树就折________了。 |
4、[查看原题] 多音字组词 折 shé______ zhé______ zhē______ 涨 zhǎng______ zhàng______ |
1、[查看原题] 读一读，连一连。 鲜红色的 梨 近朱者赤 耳听为虚 深紫色的 樱桃 不入虎穴 焉得虎子 浅黄色的 李子 眼见为实 水来土掩 紫檀色的 黑母鸡 兵来将挡 近墨者黑 |
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像_________一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上_________着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影_________了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
( 1 )补全诗歌孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
( 1 )“圆的、香蕉形的、圆筒形的……”写出了帽子的________多。
