| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 我会填空。 ( 1 )见善则迁，________。（《周易》） ( 2 )竹外桃花三两枝，________。 ( 3 )眼见为实，________。 ( 4 )________，山寺桃花始盛开。 ( 5 )文房四宝：________。 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )《绝句》中写到动物的两句诗是________，________。 ( 2 )《惠崇春江晚景》的作者是________朝的________，这首诗是他为________（人名）的画作《春江晚景》所写的________。 ( 3 )从《三衢道中》中“________”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。 ( 4 )《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的________景色，赞美了活泼可爱的________，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 ( 5 )《荷花》一文通过描写夏日公园一池________盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱________的感情。 |
2、[查看原题] 开心字典。 “嫩”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。 |
3、[查看原题] 给加下划线的词语选择正确的意思，填序号。 ( 1 )泥融飞燕子________（ ①泥土湿润 ②泥土融化） ( 2 )迟日江山丽________（ ①迟到的日子 ②春天白天渐长，所以说“迟日” ） ( 3 )绿阴不减来时路________（ ① 树荫 ② 阴暗 ） ( 4 )小溪泛尽却山行________（ ① 却是 ② 再，又） |
4、[查看原题] 排列句序。 ①我们班转来一位新同学，名叫仇小光。 ②下课后，我翻了一下《新华字典》。 ③上课时，老师喊qiú小光发言。 ④原来，这是一个多音字。 ⑤我听了百思不得其解，chóu小光怎么变成了qiú小光。 ⑥当姓用就读qiú。 ______ |
1、[查看原题] 读准字音，连一连。 xí guàn dŏu lì pò suì bō 斗笠 习惯 山巅 破碎 波浪 葫芦 哗啦 染绿 |
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,__________________________
_________________________，遍插茱萸少一人。
异乡:________
佳节:________
( 3 )《九月九日忆山东兄弟》是________代大诗人________的作品。全诗抓住________这天登高的习俗,抒发了________的感情,诗中“________”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”
( 1 )【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。变幻莫测：________
喃喃自语：________
( 2 )【信息提取】根据短文内容，完成下列填空。天刚亮时朝霞的颜色变化：由________变成________，又由________变成________，再由________变成________。文中罗列的彩云的喻体有：________。
( 3 )【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
作者描写了早晨天空由________到________的变化，并通过________这一常见的事物将抽象的颜色表现得更________。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。
