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2021年合肥市南徐小学三年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写《清明》,注明作者和朝代。
二、 填空题(分值:20分)

将下面的字加一个偏旁,组成新字再组词。

匋______ ______ 官______ ______ 反______ ______

示______ ______ 寸______ ______​

读《鹬蚌相争》,依据课文内容填空

河蚌刚刚______,一只鹬就伸出长嘴去______蚌的肉,蚌______住了鹬的嘴。双方______,谁也不肯放开谁。结果一起被渔夫______。

写出下列词语的反义词。

自豪——______ 坚持——______ 麻烦——______

喜欢——______ 容易——______ 继续——______

按生字结构上的特点分类。

欧、载、洲、瑞、启、舒、殊、骤、涉、踏、救、疲

左右结构:______

半包围结构:______

三、 连线题(分值:10分)
读准字音,连一连。

xí guàn dŏu lì pò suì bō
làng shān diān
huā lā rǎn lǜ hú lu


斗笠 习惯 山巅 破碎 波浪 葫芦 哗啦 染绿

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]先把古诗补充完整,再完成后面的练习。

滁州西涧

独怜幽草涧边生, 。

,野渡无人舟自横。

( 1 )补全诗句
( 2 )这首诗的作者是________代诗人________。这首诗写的是________(地点)的景色。
( 3 )前两句诗的意思是________
( 4 )这首诗属于( )。
A: 儿童诗
B: 题画诗
C: 写景诗
D: 咏物诗
( 5 )“独岭幽草涧边生”中的“幽草”是( )景。
A: 静
B: 动
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读课内片段,完成练习。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐_________地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。

我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加(
)的神气

()我确实不敢碰你()但并不是懦弱()陶罐争辩说()我们生来就是盛东西的()并不是来互相碰撞的()说到盛东西()我不见得就比你差()再说()

“住嘴!”铁罐_________了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理会铁罐。

( 1 )在选文第三自然段的()处加上恰当的标点符号。
( 2 )选出描写神态的词语填在文中的横线上,并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒

总结:从这些词语中,我体会到了铁罐的________,陶罐的________。

( 3 )下列关于选文的说法错误的一项是( )。
A: 选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B: “总有一天,我要把你碰成碎片!”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬,对待陶罐的态度是蛮横无礼的
C: “不敢,铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法,其实陶罐是敢碰铁罐的
D: “你敢碰我吗,陶罐子!”读这句话时,应该语调上扬,表现出铁罐的傲慢
( 4 )“陶罐不再理会铁罐”,结合陶罐的性格特点想一想,它会在心里对铁罐说些什么呢?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]发挥想象,请你用自己的语言把小古文《守株待兔》写成一个小故事。耕田人在“捡兔子一丢下农具守株一结果什么也没得到”的过程中心理是不断变化的,请不要忘了写出他的心理变化和感受啊!
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