| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据语境，在横线上填上恰当的诗句。 每一首诗既是一首深情的歌曲，也是一幅美丽的图画。在“绿阴不减来时路，______”中，我听到了清脆的鸟呜声；在“______，春江水暖鸭先知”中，我看到了迷人的江南春景。 |
1、[查看原题] 读课文《和时间赛跑》，填上适当的标点符号。 如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______ |
2、[查看原题] 换偏旁组字，再组词。 窄——______——______ 漆——______——______ 胆——______——______ 踪——______——______ |
3、[查看原题] 一字组多词。 花—______—______—______—______—______ 静—______—______—______—______—______ 游—______—______—______—______—______ |
4、[查看原题] 选择合适的表示颜色的词语填空。 雪白 浅黄色 金黄色 深紫色 粉红色 鲜红色 ①春姑娘悄悄地来到了人间，______的迎春花、______的桃花、______的梨花竞相开放。 ②我们能看到各种水果诱人的颜色：圆润的______的樱桃，______的李子，______的梨。 |
1、[查看原题] 将下列搭配恰当的词语用线连起来。
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我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。_______飞到哪里，它_______可以回到原处。
蜜蜂靠的_______超常的记忆力，_______一种我无法解释的本能。
( 1 )在括号里填上恰当的关联词。
