| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《夜书所见》 ______，______。 ______，______。 |
1、[查看原题] 指出下面的句子各用了什么修辞手法。 ①秋天的雨，是一把钥匙 ______ ②秋天的雨，温柔地抚摸着大地。 ______ ③红红的枫叶像一枚枚邮票。 ______ ④美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ______ | ||||||
2、[查看原题] 看拼音写词语。
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3、[查看原题] 将描写声音的词填在云朵里。 小雨滴 小虫 | ||||||
4、[查看原题] 比一比，组词语。 秒______ 爱______ 江______ 喳______ 鸣 ______ 妙______ 受______ 汇______ 查______ 鸡 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
阅读课文《听听，秋的声音》
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音
( 1 )根据片段内容填空。秋的声音在________里，在________里，在________里，在________里。
绽开--________ 匆匆--________
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的
。
在课文中我们学了几种人物描写方法，比如：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写等;请你以“我的___________”（爸爸、妈妈、同学、邻居……）为题，补全题目，创作一篇文章。
______ 大海 
______ 小鸟 
______
______ 青蛙 
______ 大风 
______
